探索口腔医学技术高技能人才培养模式

探索口腔医学技术高技能人才培养模式

【摘 要】高等职业技术教育是以技术应用为主、以能力教学为核心，培养高技术应用型人才为目标。要培养口腔医学技术高技能人才，必须准确定位人才培养目标、转变教育思想观念、深化教学改革、强化技能培养、重视实践教学、努力推进“双证书”制度和注重提高学生综合素质。

【关键词】高等职业教育 口腔医学技术 高技能人才 培养模式

党的“十七大”政府报告强调全面建设小康社会的战略目标，而为建设小康社会提供必要的人才支撑和智力支持的教育事业，具有基础性、先导性和全局性作用，已摆在优先发展的战略地位。高等职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最为直接、与人民群众利益联系最为紧密的一种教育形式，它担负着培养数以千万计的高素质高技能专门人才的重要任务。高等职业教育如何不辱使命，按照社会经济发展的客观要求，培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能人才”，就成为自身改革发展中急需研究和解决的重要课题。

口腔医学技术专业是医学高等职业教育新兴发展的专业，被美誉为朝阳专业。高等职业技术教育是以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的，职业技术教育以技术应用为主、以能力教学为核心。辽宁医学院高等职业技术学院按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，围绕着培养高技能口腔医学技术人才，转变办学理念，积极进行教学改革，使学生牢固掌握从事口腔医学技术实际工作基本能力和基本技能。几年来，通过对医学高等职业技术教育教学的研究和实践，形成了辽宁医学院独具特色的高技能口腔医学技术人才培养新模式。

一、准确定位人才培养目标

高技能人才是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高等技术应用性人才”。其本质特征是具有专业基本知识和基本技能的实际应用能力，即具有鲜明的实用性和实践性；其规格特征为高等技术应用性人才，即具有明确的高层次性；其职业特征是操作群体中的管理者，或是管理群体中的运行者；其行为特征是知识与技能的应用活动，不是机械地模仿和简单地劳动，而是在“应知”基础上“应会”的智能性行为。因此，高技能型人才培养的目标要求是：既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，关键是要具有综合职业能力和全面素质。