浅析当前我国独生子女家庭教育中存在的主要问题

摘要 摘要

1979年，中国开始实行计划生育政策，到21世纪，我国少年儿童已有90%以上属于独生子女，这一基本事实说明，我国未来人口的素质状况在极大程度上取决于独生子女的健康成长。独生子女的特殊性在于其家庭中的地位，所以要特别重视家庭教育。从教育工作上看，独生子女的教育关系着教育的整体效果。独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。然而，我们对独生子女的教育，远远跟不上形势的发展，不少家庭在对独生子女的教育中出现了很多问题，本文从问题出发分析了其成因并提出了相应的解决策略。

关键词 独生子女；家庭教育；主要问题

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白城师范学院本科毕业论文 Abstract

In 1979, China began to implement the family planning policy, in the 21st century, our children more than 90% belong to the one-child, and the basic fact shows that China's future population quality status depends greatly on only children healthy growth. Only child's particularity lies in its position in the family, so should pay special attention to family education. From the point of view of education work, only child's education relations with the overall effect of the education. The one-child family education is an important part of modern education, its success not only relates to the next generation of future in China, and is related to a country's future and destiny in the future. However, we are only child's education, far couldn't keep up with the development of the situation, a lot of family there are many problems in the education of one child policy, starting from the problem, this paper analyses the causes and proposed the corresponding solution strategy.

Keywords only children； family education； major problems

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Abstract 目录

摘要 ........................................................................................................................................... I Abstract .................................................................................................................................. II 一、 绪论 ................................................................................................................................ 1 二、 独生子女家庭教育存在的主要问题 ............................................................................ 2 （一） 过度溺爱，过分包办 .................................................................................................. 2 （二） 期望过高，偏重智育 .................................................................................................. 3 1．以分数高低衡量孩子成功与否 ......................................................................................... 3 2．重金投资 ............................................................................................................................. 3 （三） 忽视对独生子女的道德培养 ...................................................................................... 4 （四） 社会化教育缺乏 .......................................................................................................... 4 三、 独生子女家庭教育问题产生的原因 ............................................................................ 5 （一） 家庭方面的原因 .......................................................................................................... 5 1．独生子女的特殊地位 ......................................................................................................... 5 2．家长素质不高 ..................................................................................................................... 5 3．家庭结构不完整 ................................................................................................................. 6 （二） 学校教育环境的偏差 .................................................................... 错误！未定义书签。 （三） 社会方面的原因 .......................................................................................................... 6 1．生活方式的改变 ................................................................................................................. 6 2．网络的冲击 ......................................................................................................................... 7 四、 解决独生子女家庭教育问题的策略 ............................................................................. 8 （一）构建和谐家庭，创造良好的成长氛围 ....................................................................... 8 （二）家长提高素质，加强家庭教育指导 ........................................................................... 8 1．培养高尚的道德品质。 ..................................................................................................... 8 2．培养文化科学素养和艺术修养 ......................................................................................... 9 （三）全面关心独生子女，使其适应现代社会发展 ........................................................... 9 1．既关心物质生活也关心精神生活 ..................................................................................... 9 2．偏重智育转向教育孩子成人 ............................................................................................. 9 （四）提高认识，更新观念，树立全新的育人观 ............................................................. 10 1．家长要注重提高认识 ....................................................................................................... 10 2．家长要注重更新观念 ....................................................................................................... 10 结论 ......................................................................................................................................... 11 参考文献 ................................................................................................................................. 12 致谢 ......................................................................................................................................... 13

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目录 一、 绪论

独生子女作为特殊的人口群体已经大批出现在社会上。据统计，1994年我国独生子女人数已达4677万人，估计目前已超过5000万人，如何教育好这一数字庞大的人口群体一直是人们普遍关注的问题。20年来，学校、社会和家庭都面临着这一全新的挑战，都在探索着一种适宜独生子女健康成长的教育模式,学校和社会所进行的尝试姑且不论，单是每一个独生子女家庭为此就做出了很大的努力1。家庭是人生的第一课堂，家庭教育是基础教育的重要组成部分，家庭教育的成功与否，直接关系到下一代的健康成长。然而，面对这一组特殊的人口群体，独生子女的父母在没有经验可循的情况下，在家庭教育中出现了各种问题。 “独生子女存在种种问题，并非来自独生子女本身，而是由于父母教养态度上的错误等因素造成的2。” 2006年7月初，国家人口计生委在山东召开关于全国人口早期教育工作座谈会，对人口早期教育和独生子女的培养工作做出动员和部署。这是一项具有重要战略意义的工作，应该引起人们的高度重视。

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万传文、范存仁.独生子女的心理及教育.[J].工科学出版社.1991

(日)山下俊郎.独生子女的心理与教育［M］.陈耐轩等译.上海:上海教育出版社.1982

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