白城师范学院本科毕业论文 3．家庭结构不完整
近几年，中国的离婚率大增，单亲家庭逐渐成为一种比较普遍的社会现象。单亲家长要努力既要努力工作获得必要的经济来源维持生活，又要照顾孩子和上一辈的生活，这些单亲家长们总是很忙碌，从而缺少了与孩子的沟通交流，忽视了对孩子的教育问题。在学校一些单亲家庭的孩子在学业、纪律等方面存在的问题比在正常家庭的孩子多很多。一般在单亲家庭中长大的孩子，一方面单亲父母因忙于生计，常常忽视了对孩子生理、心理的引导和学习、生活方面的关心、帮助，另一方面本身得不到完整的父爱和母爱，独生子女们又缺少兄弟姐妹倾诉心声，往往在身心等多方面受到创伤，出现了心理扭曲、人格不健全，甚至有些孩子发展成为心理畸形人。孩子在缺乏亲情的环境中往往容易形成冷酷和自私的性格，进而出现心理障碍或与社会产生对立情绪，甚至会走上犯罪道路，而大部分青少年犯主要来自于不完整的家庭。
（二） 学校教育环境的偏差
家庭教育与学校教育环境有很大关系。多年来，我国的学校教育机制实际上一直是应试教育体制。在此体制下，学校片面追求追求高分数和高升学率，形成了一切围绕分数转的局面,其结果就降低了孩子们的综合素质，学校教育环境的偏差直接延伸到了家庭教育之中。家长们顺应了学校的教育走向，家庭教育也浓缩成分数、考试、升学教育。家长们把“家庭教育”定格于“家庭学习”的层面上，即家长把抓孩子的学习，放在了家庭教育首位，忽略了对孩子基本生活能力、行为习惯的培养，致使家庭教育走入了误区这，不能不从学校教育环境的偏差加以追究。虽然现在我国倡导素质教育,但是现在我国家庭教育的特点仍然是“听话教育”和“知识教育”,以“乖孩子”和“学习好”为教育目标,不注重孩子能力、性格、道德方面的培养及规范的灌输等全面发展儿童心理素质、道德品质的养成,这必然导致儿童依赖性强,缺乏动手能力,会扼杀儿童的独立人格和创新精神,不利于儿童的全面发展。
（三） 社会方面的原因
1．生活方式的改变
家长不去了解孩子的意愿和兴趣，不惜重金，用买参考书请家教各种方法提高孩子学习成绩、为孩子选择各种兴趣班，与生活方式的改变有密切关系。社会的发展，竞争
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三、 独生子女家庭教育问题产生的原因 越来越激烈，导致传统生活方式发生变化，生活节奏加快。家庭成员往往是各忙各的，家长们忙于工作，孩子们忙于学习和各种考试，使一些人的家庭观念淡漠了许多。家庭成员相互之间感情交流越来越少，相互理解也更差。因此，家长不了解孩子真正需要什么，只是不惜耗费重金和精力，用自己认为对的和社会上家长的普遍做法来培养和满足孩子。
2．网络的冲击
独生子女的缺陷与网络的发展有很大关系。当今信息技术高速发展，互联网深入到每个人的生活。在家庭中，过去家长是孩子道德的主要教化者，现在他们的地位却发生了动摇。通过网络，给孩子们提供了丰富的社会环境，孩子们自己可以迅速了解社会的各类信息，并且能对他们进行适应社会的指导，他们开始对家长们的老生常谈不感兴趣，甚至产生抵触情绪。同时，青少年儿童从网络上也学会了许多他们这个年龄段不应该接触的东西，如网上一些不健康的文字及图象毒害了青少年，侵蚀了他们的心灵。再加上多数家长自身教育水平和能力偏低，对网络冲击感到手足无措，为了有效地控制孩子，对待孩子上网的问题多数家长采取的是打压的方式，结果常常适得其反。
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白城师范学院本科毕业论文 四、 解决独生子女家庭教育问题的策略
独生子女的家庭教育是一门学问，更是一种责任。独生子女的家庭教育是行为规范、思想品德和兴趣能力等多方面的教育，而不只是知识的教育。有一则寓言，一位农夫得到一块美玉，想把它雕刻成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。如果把孩子比作一块美玉，那么，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉时，我们必须做得正确7。因此，家长应随着青少年年龄的增长、心理的变化、社会的发展及时调整家庭教育观念和教育方法，使家庭教育适应孩子的成长需求。
（一）构建和谐家庭，创造良好的成长氛围
台湾著名学者傅佩荣说：人若没有一个好的家庭环境，就很难展开一个正常的生命
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。由于独生子女没有兄弟姐妹，在学习和生活等方面常常扮演着单打独斗的角色，没有
倾诉对象，心理素质和行为素质也容易出现下滑的现象。 因此，和谐对于独生子女的成长至关重要。如果家庭吵闹不止，社会风气败坏，那么，独生子女成为社会不和谐音符的可能性要大于非独生子女。可以看出，和谐的对家庭环境、社会环境对于独生子女成长将会起到改善、促进、提高的作用，所以家长们要致力于构建和谐家庭，为孩子创造良好的成长氛围。
（二）家长提高素质，加强家庭教育指导
1．培养高尚的道德品质。
家长要懂得言传身教，要教育孩子必须要先从完善自身做起，努力提高自身的品德修养，端其行正其身，让孩子从家长的言行举止中受到熏陶。正如马卡连柯所说“不要以为你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报—这一切对儿童
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尹建莉.《好妈妈胜过好老师》.作家出版社.2009,1(1):5
(台湾)傅佩荣.《用什么灌溉心灵》.国际文化出版社.2006,9(1):3
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四、 解决独生子女家庭教育问题的策略 都有重要的意义9。父母对子女这种潜移默化的影响，是说服力很强的言语说教都难以代替的。
2．培养文化科学素养和艺术修养
家长作为孩子的榜样应该多读书，多掌握一些尤其是科技方面的知识，以自己的知识内涵来影响孩子。家长要求独生子女全面发展，也要努力培养自己全面发展的兴趣和爱好，通过学习和了解艺术方面的书籍，收集文艺方面的资料、观看艺术方面的节目，在与孩子共同学习的过程中沟通交流。这样孩子不仅可以开阔视野，而且能培养艺术素质，家长就能更容易地诱导孩子朝着健康的方向发展。
（三）全面关心独生子女，使其适应现代社会发展
1．既关心物质生活也关心精神生活
人活着只有物质生活和精神上的富有才是完整的生活。因为纯粹的物质生活的优越是不能替代精神生活的。青少年儿童时期是孩子一生中处在世界观形成的重要时期，父母要关心孩子的精神需求，要按关心和培养孩子的求知兴趣。家长要关心孩子的思想动态，尊重孩子，帮助孩子扬长避短，认真思分析和处理孩子的困惑及错误观念，帮助孩子与人竞争和交往。家长要鼓励孩子多锻炼自己的意志，教导孩子学会关心和爱护他人。精神富足的孩子，心理承受能力才会更强，他们大多心胸开阔，性格开朗，不至于因为一些打击和挫折做过击的事情，甚至走上自我毁灭的道路。
2．偏重智育转向教育孩子成人
综合性素质高、能适应社会需要的人才在21世纪将倍受欢迎。家庭作为孩子进入社会前的演习场，首先要做的就是对孩子进行最基本的道德规范教育，即学会做人的教育，使孩子将来能够更好的适应社会。一个没有道德感的人，即使学问再渊博，也难以得到重用和认可。因此，家长们应该在重视开发智力的同时，有意识地对孩子进行做人的教育。如：爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、孝敬父母等等，要教会独生子女们学会做人、学会合作、学会竞争，要将关注孩子的分数转到关注孩子的全面发展上来。在家庭思想教育中，加强养成教育，把做人的品德和思想逐步内化为孩子的信念。 9
(苏)安?谢?马卡连柯.关于儿童教育的讲稿文集:7卷［M］.许磊然译.北京:人民教育出版社.1959
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