20 陀螺
课题 陀螺 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1.认识“钉、旋”等10个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 教学 3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 目标 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 教学 重点 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 难点 第一课时 教学 1.认识“钉、旋”等10个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。 目标 2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。 教具 准备 课件 教学设计 一、师生谈话，导入新课 设计意图 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？ 【设计意图：用玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然问句来设计悬念，引激发导入 情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩起学生的好奇，（ ）分具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，学生积极思考。】 钟 一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是 这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让 我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决； 2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白 的地方。 （先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学 生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文， 达到全班师生集体正音。） 三、记忆字形，指导书写 新课 教学 （ ）分钟 1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、彻、溃、誉、丑、豪” (课件出示2) “帅、丑”是翘舌音。 2.书写指导。 【设计意图：学出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、好字形，这是学好语预、溃、品、丑、豪” (课件出示3) 文的基础。】 指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、 恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽； “否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。(课件出示3) 四、再读课文，小组讨论 课堂小结及拓展延伸（ ）分钟 1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。 2.个体质疑 组内探讨 集体质疑 3.抽读，评议。 4.感知内容。 【设计意图：扫除学文中的障碍，整体感受课文内容。】 课堂作业新设计 一、在带点字的正确读音后面画“√”。 铁钉（dīnɡ dìnɡ） 旋转（xuān xuán） 帅气（shuài shài） ．．．二、看拼音写词语。 fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào （ ） （ ） （ ） （ ） 三、仿写词语。 兴致勃勃(ABCC） 【答案】 一、dīnɡ√ xuán√ shuài√ 二、否则 况且 仍然 预料 三、白发苍苍 波涛滚滚 逃之夭夭 第二课时 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 目标 2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 4.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 课件 教学设计 一、 复习导入 1.听写字词。 否则 旋转 况且 金兵 一战即败 仍然 导入 （ ）分钟 尤其 恨不得 帅气 预料 品道 溃败 丑小鸭 自豪 （课件出示5） 集体订正。 2.今天我们继续学习第20课，齐读课题。 教具 准备 设计意图
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