第7课 童话故事配画
【教学目标】
1.知识与技能：熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法，熟练掌握各类画图工具的应用。
2.过程与方法：通过给童话故事配画，让学生发挥自己的想象力，自主创新，在创作的过程中熟练工种画图工具，灵活地使用移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法。
3.情感与态度价值观：培养学生的想象力和自主创新能力。 【教学重点】熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法。 【教学难点】灵活运用各种画图工具，让场景与角色的搭配惟妙惟肖。 【课时安排】
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】 童话故事配画
【教学准备】多媒体课件，各种动植物图案画 【教学过程】
一、 创设情景，引入课题 师：同学们都爱看动画片吧？ 生：喜欢（异口同声）
师：今天我们不看动画片，但是让同学们自己来搭动画片。 生：想不想用你们学过的童话故事来搭个童话故事配话呢？ 生：想。
师：那现在我们一起来吧！ 二、新授内容，体验动画
1．课件演示：出示一张素材画。里面有很多动物和植物的画图。请同学自编动画吧。
生：上台演说，并演讲出小动物的对话内容。 2．布置场景
先用直线、刷子工具勾画出故事发生的大致场景，并用填充工具填上合适的颜色。然后从图库中挑选出植物放入场景中，使得画面更加漂亮。
17
生：操作。教师巡回指导。 3.请出主角
从图库中分别选定狐狸和乌鸦的图片，复制到场景中，并根据故事情节进行位置和大小的调整。
如狐狸和乌鸦，应该让乌鸦停在树上，让狐狸走到树下哦。 学生操作，教师巡回指导。 4.处理加工
根据故事情节，需要给乌鸦的嘴边添上一块肉，这可以用刷子、喷枪等工具来绘制，狡猾的狐狸和乌鸦的对话可以用椭圆工具和刷子工具来制作。
5.保存作品
最后请同学把你的作品保存起来吧。 三、展示评价
1.学生完成创作后请学生展示自己的画作，并讲一讲自己的故事。 2.创作的时候遇到了哪些困难，你是怎么解决的。让学生交流自己在创作中遇到的问题以及解决的方法，可以帮助遇到同样问题的学生。
3.请学生展示自己的作品，并自己评价，然后请其他同学进行评价，最后老师再评价。最后评出一等奖，二等奖，三等奖，对获奖的同学进行奖励。 【板书设计】
画图过程中，想要将画中部分内容清除可以用“编辑——清除选定内容”命令。
画图过程中，如果要画直线、正方形、正圆要按住Shift键 文件保存时必须注意：保存位置和文件名。
【教学反思】
18
第8课 认识键盘大家庭
【教学目标】
1.知识与技能：认识键盘，了解键盘操作规范，学会基本键的指法，学会在“记事本”中输入文字，学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。 2.过程与方法：通过介绍键盘的分区与操作规范，让学生整体感知键盘，学生通过实际操作逐步掌握正确的键盘操作规范。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。 【教学重点】学会基本键的指法，正确的操作键盘。 【教学难点】学会在“记事本”中输入文字。 【课时安排】 2课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】 认识键盘大家庭 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】
一、课前手指操
1.上课前，我们先来做做手指操（伸出双手）。
大拇指：爸爸开车滴滴滴，食指：妈妈洗衣哗哗哗，中指：哥哥拍球啪啪啪，无名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫妈妈妈妈。
2.和同桌小朋友一起玩一玩。（媒体：手指操） 二、揭示课题
1.认识键盘，（出示键盘图）键盘分为四个区：主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区，并让学生了解键盘四个区的主要功能说明。
2.让学生试一试在键盘中找到相应的四个区。 3.揭示课题：认识键盘大家庭。 三、认识键盘操作姿势
出示坐姿图：口诀：头正、身直、脚平、指曲 四、键盘操作指法 1.手指分工 介绍手指如何分工
19
2.手指摆放
基本键：八个键：A\\S\\D\\F\\J\\K\\L\\;
定位键：F、J,两个食指直接放在两个键上，其实手指按顺序自然放在相应的基本键上。而且基本键是老家。
学生尝试摆放手指。
试一试：打开金山打字通，尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。 五、小结
今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。 顺着学生回答结合板书回顾课堂。 键盘分区
基本键：基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，下次我们要学习怎样管理这些领地。
打字要注意什么问题：姿势要正确 【板书设计】
键盘分为四个区：主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区。 打字姿势：头正、身直、脚平、指曲。 基本键：八个键：A\\S\\D\\F\\J\\K\\L\\; 定位键：F、J。
【教学反思】
20
相关推荐：
loading