（2）借助数位顺序独立写出其他数 表写 4、认一认，拨一拨 集体订正 出示算盘，引导学生认识算 盘 指导学生在算盘上拨数 读书上文字说明，了解算盘 在算盘上练习拨数 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 教 5、引导学生总结读数和 写数的方法 以小组为单位进行 （1）读数时应该注意什总结 么？ 适时补充 汇报交流 小组交流后全班交（2）写数时应该注意什流 学 么？ 过 程 知 适时补充或总结 三、多样练习，巩固新（1）其中第二小组的人民币要让学生第（1）题 老师指导学懂得2张50元是一生读题，理解题意（投影出百元，要向百位进示题目），学生独立完成后，一。第三小组中除教师指名学生说一说自己是了要向百位进一怎么做的？ 外，伍圆加伍圆是拾圆，要向十位进一。 第（2）题 投影出示题（2）观察后，学生目，老师指导学生观察图，独立完成这两道让学生发现这里面有100块题。 糖一袋的，有10块糖一袋 的，还有一粒一粒的。 第（3）题，教师指导学（3）这道题要求生读题，理解题意。 扑克游戏： 学生从大到小数，学生先用计数器拨一拨，数一数，再在书中写一写。 用1到9的扑克，请三 人抽三张扑克，用3张扑克分小组做抽扑克牌上的数组成不同的三位数？读数的游戏。 组成的最大的三位数是几？ 最小的三位数是几？并读出说说本节课收获 来。 四。、全课总结 板 书 万以内数的读写 设 ①每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。298读作：计 二百九十八 ②中间有一个或连续有几个零都只读一个零。 301读作：三百零一 ③不管末尾有几个零都不读。 2800读作：两千八百 ④ 每一位是几就写几。 二百九十九写作：299 ⑤ 哪一位上一个也没有，就在那一位上写零。 四千一百零五写作：4105 学 课 题 拨一拨（练习课） 校 者 设 计 1、通过读数写数等活动，使学生进一步巩固掌握万以内数的读写方法。 教 学 2、学生经历小组合作探究的学习方式，在此过程中进一步激目 标 发学生读数、写数的兴趣。 3、扩大学生的知识面，了解中国古代记数法。 教 学 巩固学习万以内数的顺序及读写方法。 重难点 教 学 练习法 方 法 教 学 计数器 准 备 课时 1课时
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