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第十二章 教学设计
第一节 设置教学目标
一、名词解释 教学目标
二、简答与论述
1、论述布鲁姆的教育目标分类学 2、行为目标表述的三个要素是什么？
第二节 组织教学目标 一、名词解释 教学方法 教学环境
二、简答与论述
1、教学中的九大事项是什么？
2、学校中的教学媒体包括哪些？教师如何选择教学媒体？ 第三节 选择教学策略 一、名词解释 教学策略 发现教学 情景教学 合作学习 个别化教学 程序教学
计算机辅助教学 掌握学习
二、简答与论述
1、如何按照不同目标选择不同的教学策略？
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第十三章 课堂管理
第一节 课堂管理概述
一、名词解释 课堂管理
二、简答与论述
课堂管理有哪些功能？
影响课堂管理的要素有哪些，为什么会对课堂管理产生影响？
第二节 课堂群体的管理 一、名词解释 群体
正式群体 群体动力 群体凝聚力 群体规范
二、简答与论述
群体有哪些基本特征？
班级管理如何协调非正式群体与正式群体之间的关系？
第三节 课堂纪律的管理 二、简答与论述
课堂纪律是如何分类的？
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第十四章 教学测量与评价
第一节 教学测量与评价的意义和作用
一、名词解释 教学评价
二、简答与论述
教学评价与测量和测验之间的关系是怎样的？ 教学测量与评价是如何分类的？ 教学测量与评价的功能有哪些？
第二节 教学测量与评价的方法和技术
一、名词解释 信度 效度
二、简答与论述
标准化成就测验有哪些优越性与不足？ 教师自编测验的类型有哪些？
合理的评分过程应该包括哪些步骤？
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第十五章 教师心理
第一节 教师心理特征与职业成就的关系
一、名词解释 皮格马利翁效应 二、简答与论述
教师的特征与职业成就之间有什么关系？
第二节 专家型教师与新教师的比较研究
二、简答与论述
专家教师与新手教师的差异体现在哪些方面？
第三节 教师的成长与发展 一、名词解释 微格教学
二、简答与论述
教师成长的历程分为哪几个阶段？ 教师成长与发展的基本途径有哪些？
科顿提出的教师反思框架和布鲁巴奇的反思方法是什么？ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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