球向上浮起。 答案为A
评析：将学科之间的知识综合进行命题，是培养学生跨学科综合解决问题的能力，调整学生观察、解决问题的视角，
用“整合”的观点面对现实社会的各种问题。对培养学生的创新精神和实践能力，树立科学观点，都有重要意义。
③ 情景信息综合题
例1．美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年诺贝尔化学奖，在其相关技术中用碘
来掺杂聚合物，使其导电能力增强107倍，具有金属般的导电能力。碘（I2）属于（ ） A．金属单质 B．非金属单质 C．化合物 D．混合物
例2．据报道，近年来科学家在百慕大等深海海底发现一种新能源，这种物质的外观很象冰，又称作可燃冰。科学研
究表明，可燃冰实际上是一种甲烷水合物（CH4·XH2O），是甲烷与水在低温高压下下形成的一种固体物质。 1．目前，排入大气中的气体污染物主要有SO2、NO2、CO等，它们主要来自矿物燃烧和工业废气。今有：①可燃
冰 ②氢能 ③风能 ④太阳能 ⑤煤 ⑥天然气 ⑦石油等能源，在通常情况下使用上述能源，一般不会造成空气污染的一组是（ ）
A．①②③④⑥ B．②③④⑥⑦ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤ 2．下列有关甲烷和可燃冰的说法不正确的是（ ）
A．甲烷主要是植物残体在隔绝空气的情况下分解而生成的
B． 可燃冰燃烧时火焰呈蓝色 C、与煤比较，可燃冰是一种高能燃料 D．通常情况下，甲烷是一种无色、无味、易与水化合的气体
评析：这类情景信息题属于“高起点、低落点”，将最新的科技成果作为试题的背景材料，而答题的要求落实在大纲
范围内。要求学生通过阅读、审题，迅速接受新的信息，正确理解信息的含义。再通过联想、分析、迁移，最后达到解决问题的目的。这样有利于培养学生的应变能力，启迪学生思维的灵活性和变通性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
例3. 化学上常用氧化物的形式表示一些较复杂的物质组成，如：镁橄榄石(Mg2SiO4)常以：2MgO·SiO2表示。照此法，可将碱式碳酸铜［Cu2(OH)2CO3］用氧化物的形式表示为： 。
④开放性综合题
例1．一位同学在做氢气还原氧化铜的实验时，试管破裂了。请举出三个可能导致试管破裂的原因： （1） ；（2） ； （3） 。
解：（1）试管口未向下倾斜，生成的水倒流到灼热的试管底部。 （2） 酒精灯的焰心接触到灼热的试管 （3） 给试管加热前未预热 （4） 试管质量有问题
（5） 未排尽试管中的空气就加热
例2．已知下面的实验事实：
a． 沿烧杯壁缓缓倾倒二氧化碳，杯中阶梯下层的蜡烛火焰先熄灭，阶梯上层的蜡烛火焰后熄灭；
b． 一个两端（均有纸筒）已平衡的天平，往一端纸筒中倾倒二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾倒。
以上两个实验均证明了二氧化碳的密度比空气的密度大，请你再简述两个能证明同样结论的实验事实或生活事实。
（1） ； （2） 。 解：（1）可用向上排空气法收集二氧化碳
（2）同体积的气球充入二氧化碳比充入空气下沉得快
评析：这类开放性综合题的选择，应具有一定的现实性和一定的探索价值。它具有一定的开放性，条件可以不充分，
答案可以不唯一。这样有利于培养学生的探索精神和创新能力，使他们能适应时代社会的需要。 ⑤实验评价
例1、在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因： 。
例2、为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制备氧气的方法：（1）加热高锰酸钾，（2）电解水（3）在常温下过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是 ，与其他两种方法相比，这种方法的优点是 。
三、答题技巧
1、拿到试卷后先浏览后答题，查看试卷有无缺页等，充分利用5分钟时间，了解试卷共有几页、几题，初步了解熟题、生题、易题、难题。
2、正确审题。特别要注意试卷的要求，如计算保留一位小数，相对原子质量中Cu为64等。做好选择题后及时把答案填在答题卡上，填涂答题卡要规范。
3、注意看清题目要求，如，选正确还是错误（不正确），选现象还是结论，从大到小还是从小到大，从强到弱还是从弱到强，填序号还是填名称还是填化学式。填物质化学式还是元素符号或元素名称。填序号还是其它。
4、规范答题。注意答题的完整性，如化学方程式要注意条件、配平、箭头。计算要有规范格式。对于简答题要看清楚答题点，不要遗漏。
5、先易后难。千万不要把时间浪费在个别难题上，一定要确保会做得题目不失分。拿不准的题目先写上答案，再用铅笔轻轻注上标记，待后重点复看，复看后切记要擦掉标记。 6、注意解题的技巧性。
（1）选择题。可以尝试排除法、代入法、穷举法、目测法等。不定项选择题拿不准的宁愿选有把握的一个选项。 （2）对于难题或较难题，多读题目，提炼重要信息（新的书本上没学过的），将学过的知识和题目关联起来，尝试从题目中获取答案。另外注意对题目要三挖：知识点、隐含点和迷惑点。
（3）注意解题成功率，力争一次成功，不要先草率解题，待做完后复看，导致书写不工整，卷面不清楚，以防时间
紧无法修正。
（4）合理分配答卷时间，完成一半后，看一下时间，以便掌握解题进度，及时调整，切忌不要常看表，以防心理紧张。
（5）重视分步答题。简答题尽量多写，答完整。计算题一般采用分步计算，因为分步计算，分步得分，而综合式子一旦错误就会不得分。
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