八年级上册《生物学》课程纲要
◆课程类型：全日制义务教育必修课程
◆教学材料：人民教育出版社《生物学》2013年6月第一版 ◆授课时间：34课时
◆授课教师：回郭镇第六初中 赵会霞 刘延武 ◆授课对象：八年级1~6班 【课程目标】
（1）．认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征,认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。
（2）.理解动物的运动依赖于一定的结构基础；通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。
（3）.了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
（4）. 了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系，通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
（5）. 通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力。通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
（6）.了解生物的多样性及其价值，了解我国特有的珍稀动植物；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。
（7）．通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。 【课程内容】 【课时安排】
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物第1、2课时 第二节 线形动物和环节动物 第3、4、5课时 第三节 软体动物和节肢动物 第6、7课时 第四节鱼第8课时第二章 动物的运动和行为
第五节两栖动物和爬行动物第9、10课时第一节 动物的运动 第六节鸟第11、12课时 第七节哺乳动物第13课时 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动第14课时
第二节 先天性行为和学习行为第15课时 第三章动物在生物圈中的作用第16课时 复习第一、二、三章 第四章细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布 第17、18课时 第二节 细菌 第19课时 第三节 真菌 第20课时
第四节 细菌和真菌在生物圈中的作用第21课时 第五节 人类对细菌和真菌的利用 第22、23课时 第五章病毒 第24课时
第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类 第25、26课时 第二节 从种到界 第27课时 第二章 认识生物的多样性 第28课时 第三章 保护生物的多样性 第29、30课时
复习第六单元 第31课时 全书总复习 第32、33、34课时 【课程实施】
（1）学案:编制学案，学案引领，导学合作。学案的体例结构分为：课标聚焦、情感体验、自主学习、思维拓展、知识结构，通过学案对学习全过程进行指导。 （2）实验：充分利用身边各种生命现象和生物材料进行实验和现场讲解。
（3）探究：结合书本中的“观察、调查、探究”板块和生活中的生命活动现象规律，设计课堂教学，开展课堂活动。 （4）视频、动画：播放音像资料。
（5）课外个别辅导：对于一些接受能力较弱的学生利用课外时间进行辅导。 （6）网络：将课件、视频、图片、动画放在校园网上，让学生课外进行巩固。 【课外拓展】
（1） 饲养或观察小鱼 （2） 饲养或观察家兔或宠物。 （3） 观察鸟适合飞行的特点。
（4） 菜青虫的取食行为，动物的绕道取食，了解动物的学习行为。 （5） 自己动手养殖食用菌，制作孢子印。 （6） 制作发酵食品甜酒或酸奶。 （7） 设计并安放人工鸟巢或饲养台。
（8） 推荐阅读书目：《中国昆虫记》、《蜜蜂王国探奇》|、《海洋的故事》、《生物
与战争的故事》等
（9） 推荐观看视频：《动物世界》、《动物总动员》、《迁徙的鸟》、《帝企鹅日记》、
《海洋》、《动物的末日》、CCTV记录频道的相关节目等 【课程评价】 1、过程性评价：
（1）课堂表现：课堂纪律及参与互动、小组讨论、回答等情况。 （2）作业情况：根据学生作业是否上交、是否独立完成、完成质量的情况
（3）实践探究：根据学生完成的调查报告、探究设计、生物绘图、小论文等的质量情况。
2、测试成绩：单元测试和期末考试成绩 【所需条件】
1．练习册： 《同步训练》
2． 实验室：相关的实验材料、用品、用具、仪器和设备等。 3．多媒体资源：班班通多媒体教学平台。
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