10《论语》十二章
【教学目标】
知识和能力目标：
1．了解孔子和《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。
2．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程和方法目标：
1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
2. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 情感态度和价值观目标：
通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学重点】
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
【教学难点】
理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
【教学方法】
诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。
【教学准备】多媒体课件 【教学用时】三课时 【预习作业】
【教学过程】
第一课时
【教学要点】
学习、理解并背诵第1/4/5/12章
【教学步骤】
一、
导入
他对后世影响深远，被誉为“千古圣人”、“至圣”、“万世师表”。 他在世界的影响也很大。
联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人。
西方有学者尊他为世界十大思想家之首，认为他“是全世界各民族的光荣”。 二、
作家、作品简介
播放视频：孔子简介（提示：学会观看时抓主要信息记忆。）
孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”.一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。
孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。《论语》共20篇，是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对
猜猜他是谁？（多媒体展示）
我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二章》。
三、初读课文，感知文意。
1. 听读课文，扫除语言障碍
人不知而不愠(yùn) 不亦说(yua)乎 三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎 罔 （wǎng） 殆（dài） 箪：（dān） 曲肱（gōng） 博学而笃（dǔ）志
2. 每章节之间有着千丝万缕的联系，但阐述的侧重点各有不同，试着给它们分类。
可分三类：学习方法（1、4、5、12）、学习态度（7、9、10）、个人修养（1、2、3、6、8、11）。
3. 重点研读：学习方法（第1、4、5、12章）。学生朗读，师生共同探究朗读语气、语
调、停顿等。
4. 配乐朗诵
四、精读课文，深入探究。
第一章 子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
1.结合注释理解课文，把握重点字词。
时：按时； 说：同“悦”，愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气；君子：道德上有修养的人。
不亦······乎：文言文常见的反问句式，相当于“不也······吗？” 2.小组合作翻译
译文 孔子说：“学习了（知识），然后按时去温习它，不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗?人家不了解我，我却不生气，不也是君子的行为吗?”
3.理解这则文字所讲内容。
第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。
4.朗读、背诵。
第四章 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 1.结合注释理解课文，把握重点字词。
故：学过的知识； 知新：得到新的理解和体会； 可：可以； 以：凭借； 为：做。 2.小组合作翻译
译文 孔子说：“ 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。” 3.理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。 “温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
4.朗读、背诵。
第五章 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)
1.结合注释理解课文，把握重点字词。 罔：迷惑，感到迷茫而无所适从； 殆：疑惑。 讨论：两个“思”，两个“学”的含义一样吗？ 2.小组合作翻译
译文 孔子说：“ 只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会有疑惑。”
3.理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。
4.朗读、背诵。
第十二章 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 1.结合注释理解课文，把握重点字词。
博：广泛。（广也）。 笃：坚定。（厚也）。 志：志向。 2.小组合作翻译
译文 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，就与切身有关的问题提问，并且能联系当前的事情去思考，仁德就在其中了。”
3.理解这则文字所讲内容。
这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径:学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。
既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，‘博学而 笃志”。
既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多 想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。”
学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以,一定要从自身处去问，接近处去思。
— 4.朗读、背诵。 —
五、课堂延伸
即兴表演：穿越时空的对话
假如孔子生活在现代，有一天与你相遇，你就学习方法方面的问题向他请教，他会对你说些什么呢？
六【作业布置】
— 1.背诵并默写这四章。
2.你有哪些有效的学习方法，总结一下，写在日记上，并和同学们交流分享。 七、板书
孔子的学习方法：学而时习
温故知新
学思结合
博学笃志 切问近思
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