中班萝卜回来了教案

中班萝卜回来了教案

【篇一：萝卜回来了】

中班语言活动：萝卜回来了

活动目标：1、体验同伴间相互关心，愿意与他人分享的美好情感。 2、能用完整的语言表达故事中动物们相互关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语句“雪这么大，天气这么冷，xxx一定饿得很，我找到吃的一定和它一起吃。”

3、初步理解故事内容，感知故事发展的线索。

活动准备：1．物质准备：故事幻灯片、故事视频、小动物图片 2．经验准备：幼儿认识故事中小动物以及食物 活动过程：一、导入：

教师：小朋友好，今天给大家带来一个好朋友，大家看他是谁？ 幼儿：胡萝卜

教师：今天这个胡萝卜将展开一段神奇的旅行，你们想知道他展开什

么旅行吗？那下面我们来听《萝卜回来了》的故事。讲完故事大家要回答几个问题：1、萝卜是谁找到的？2、萝卜都到了谁那里？3、为什么萝卜会回来？ 二、讲故事，看视频

播放ppt讲故事。幼儿回答问题 播放故事视频。

三、教师小结：小动物们知道要关心朋友，有好吃的和朋友们一起分享。

接下来迁移故事主题，提问：小朋友们你们有好朋友吗？那当你有好

玩儿的和好吃的时你应该怎么呢？对了我们要互相关心，这样才是好朋友呢。

四、活动延伸： 1．故事表演。

2．自制礼物送给好朋友

【篇二：幼儿园大班教案：萝卜回来了】

萝卜回来了

主题名称：冬天的故事

次主题名称：冬暖

活动名称：萝卜回来了 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析：

为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解，让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐。 活动目标： 1、熟悉故事内容，学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演。

2、读准树、送、吃、谁、冷的字音；读准词语，猴儿开门儿的儿化音；读准萝卜的轻声。3、萌发表演的愿望和自信心，能大胆地进行表演。 重难点分析：

读准树、送、吃、谁、冷的字音；读准词语，猴儿开门儿的儿化音；读准萝卜的轻声。学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演。 活动准备：

1、小兔、小猴、小鹿、小熊的头饰各一个，大萝卜道具歌一个。

2、场地布置：在传递一角放置一张桌子和一把椅子作为小动物的家。 3、挂图《萝卜回来了》。 4、语言磁带。

活动过程： 1、倾听故事录音，幼儿模范故事中的角色语言。 2、根据故事情节设计角色的动作表演。

（1）小白兔从家里出来，发现外面下过雪了，它会做什么动作？脸上的表情是什么样的？

（2）幼儿分组讨论表演小猴、小鹿、小熊的动作和表情，教师分组指导。

（3）每组选一个幼儿，和教师一起完整地表演一遍故事，其他幼儿观赏。

（4）表演完后，其他幼儿对教师和小朋友的表演进行评价。

（5）教师引导幼儿讨论各个角色表演模仿小动物说话时应该注意的语气、语调。

3、幼儿选择角色进行表演。

（1）幼儿五人一组，分配好角色尝试表演故事。其中一人作为观众讲评小组成员的表演。

（2）教师请各组幼儿逐一表演，其他组幼儿观赏并讲评。 活动反思：

故事贯穿了三个小动物送萝卜的循环过程，通过第一课时。幼儿了解了故事的内容，在此基础上我融入了游戏、表演等环节，让幼儿多通道多感官参与。再加上形象、生动、直观的多媒体课件，让孩子们在快乐的过程中获得语言等综合能力的提高。

【篇三：中班语言：萝卜回来了】

中班语言：萝卜回来了 中班语言：萝卜回来了 活动目标：

1.在游戏情境中，明晰故事的发展线索，理解故事的内涵 2.理解不同的角色形象，感受不同的角色对话

3.体会同伴之间相互关心，相互帮助，共同分享的美好情感 活动准备：

1.四块房子展板 2.四个娃娃家：

（1）四套餐具（2）四本故事书（3）一个娃娃和小床 （4）四盒橡皮泥（5）一

篓雪花片（6）八个小盘子食物 3.《萝卜回来了》ppt 4.故事表演用品：

（1）动物胸饰：五个小兔子、四个小猴、四个小鹿、四个小熊 （2）大红萝卜一个、小红萝卜，花生，青菜，红薯若干 （3）树叶三袋 活动过程：

一、设置游戏情景，导入活动 1.引导幼儿进入角色扮演

冬天到了，雪这么大，天气这么冷，我们赶快回家去吧！（出示背景ppt：雪景）

2. 教师介入游戏，适当引导 （1）第一家

①你们好，你们可真安静啊，你们在干什么呢？

②这本书里讲了什么有趣的故事呢？欸，你们家还有那么多好吃的呀！真不错！

③你们的好朋友在家里，肚子一定也饿了，我们这儿有那么多好吃的，那我们??好的，就请你送过去吧。 （2）第二家