情境教学法在初中英语课堂教学中的应用

情境教学法在初中英语课堂教学中的应用

柳筱

【摘 要】摘要：近些年来，在新课程改革的大背景下，在初中英语课堂教学中，情境教学法被大力倡导。情景教学法能够为学生营造良好的教学情境，使他们更好的置身其中，这样不仅可以有效激发学生英语学习兴趣，而且还能够进一步提高课堂教学的高效性。本文以历年初中英语教学情况，并根据笔者自身的英语教学经验为依据，深入浅出的分析了情景教学法在初中英语课堂上的应用，以及情境教学法在词汇，语法等教学环节中得到应用的阐述，以及应用情景教学法需要注意的问题，为日后初中英语教学活动的开展提供一定的参考。 【期刊名称】文化创新比较研究 【年(卷),期】2017(000)032 【总页数】2

【关键词】初中英语教学；情景教学法；应用

初中英语教学与其他科目教学具有相似之处，都需要结合初中生的学习能力以及英语学科的学习特点，在平时的教学实践中，合理的运用情景教学法，所谓情景教学法，即是指让简单枯燥的英语学习变得生动有趣，进而提高课堂教学的高效性。因此，这就需要教师在教学过程中通过实物进行有目的的演示，包括图片再现，生动的语言描述，生活情境的重现等，直截了当展示英语学习内容，为学生营造一个真实的语言氛围，进而提高初中英语课堂教学质量。

1 情境教学法的理论内涵

所谓情景教学法，即是指让简单枯燥的英语学习变得生动有趣，进而提高课堂教学的高效性。所谓情景，是指书面语和口语进行交际活动的社会情境的一个