人。
课 前准 备 可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人日常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对他们产生同情心。同时，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。
教 学过 程 内容板块一：关注残疾人 活动一：角色体验，走近残疾人 （一） 无声的音乐会
播放课件。（开音乐会的画面，但没有声音） 师生共同欣赏无声的音乐会。 提问：
大家听到什么声音了吗？
是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？
假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？ 你知道聋哑人最大愿望是什么吗？ （二） 手语交流
教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。
学生看手势，猜猜是什么意思。 学生交流感受。
假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？ 活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人 （一） 播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。 说说是否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？ 今天看了这个节目后，有什么不同的感受？ 学生畅谈感受。
（二） 讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。 学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。
让学生谈谈听了故事的体会。 内容板块二：特别的关爱
活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱 这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。 教师交代比赛规则。
各组派两名选手，坐在台上进行比赛。 （竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面） 宣布比赛结果。
说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？ 活动四：走向生活，“心动”、“行动”
说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？做过后心情怎样？
分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人？ 全班交流汇报自己的打算。
写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。交流“爱心卡”。把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。 特别的关爱 课 堂 练 习
1、请与同学们一起，模拟和体验
残疾朋友的日常生活，说说自己的感受。 2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。 教 学反 思
6、我是绿色小天使
教学 目 标 1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保
- 5 - 护的重要性。
2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。
3、树立环境保护意识和社会责任感。 教学 重 点
从不同的角度调查、了解生活中各
染的严重性。
学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样？你还想到了什么？ 活动三：故事强化，感知环保人士的努力 教师讲述有关环保小故事。
讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。
实话实说。小组交流。
自己在保护环境方面做得怎样？ 保护环境与我们小学生有关吗？ 内容板块二：绿色呼唤文明
活动四：创设情境，环境保护从我做起 学习有关资料，了解环保纪念日。 了解环保监督热线电话。
知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。 了解什么是“绿色食品”。 认识“可回收”标志。 设计环保宣传口号。
为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。
活动五：合作实践，保护环境小队在行动 讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？
小组合作，制订班级《绿色行动宣言》。 举行宣誓仪式，全班同学宣誓、签名。 以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动。 板 书设计 我是绿色小天使
身边的环境问题 绿色呼唤文明 课 堂 练 习
1、我们身边的环境问题越来越多，
种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。
教学 难 点 体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。 课前准备 课前，要组织学生认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础。 教 学过程 内容板块一：身边的环境问题 活动一：走近生活，揭示环境污染的现状 观察动画，渗透教育。（播放课件）观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在的几种主要环境污染。
学生交流课前调查------“身边的环境污染”。 观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。
小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。 活动二：讨论交流，了解环境污染的危害 讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害。 用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。
（播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污
你注意到了吗？
2、你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。
- 6 - 3、让我们来设计几条环保标语吧！ 教学反思
分小组写一写（时间2分钟）。 各小组代表交流。 师：能写完吗？数得清吗？ 活动二：感受劳动者的辛苦
播放课件。（内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像）
师：看了录像，你感受到了什么？知道了什么？想说点什么？闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。 活动三：反向思考体验
师：假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢？
你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？
内容板块二：谢谢你，祖国的建设者 活动四：辛苦了，尊敬的劳动者 （1） 劳动者的贡献
师：正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢？
举例说说各行各业劳动者的贡献。（分小组进行）
小组代表汇报。
读一读《五一国际劳动节的由来》。 （2） 应如何对待劳动者
出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析）
学生进行辨析，并说明理由。
讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们？
联系实际，说说自己平时是怎样做的？应该怎么做？
7、有你，我们的生活充满阳光
教学目 标 1、 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
2、 能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。 3、 尊重劳动者的人格，并感激他们。 教学 重 点
懂得我们的生活离不开各行各业
的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
教学 难 点 能自觉地珍惜劳动者的劳动成果 课前准备 课前，让学生以自己的活动为线索，观察自己在一天里所遇到的为自己服务的人。为了观察的更全面，除选取自己上学的一天外，还可以选取自己与家人出去游玩的一天，将这两天的活动情况认真记录下来。
教 学过程 内容板块一：生活离不开他们 活动一：回忆阳光般的生活
谈话：大家今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有几个老师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？
看来，我们每个人都有一个幸福温暖的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？
说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。
结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生活提供了方便。
你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来吗？
- 7 - 活动五：走近身边的劳动者 制作一张节日贺卡。
采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。
庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市造成灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重。
活动二：案例启示
属于我人的生命，只有一次。在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对？请看英雄少年的事迹； 分别呈现教材中的小英雄事例（可以是学生讲述，可以是故事录音等）
他们的事迹给我们的启示有哪些？你最佩服的小英雄是谁？说说为什么。 活动三：学习小英雄，从身边做起
从战胜学习方面的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？
从克服生活上的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习？
讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好办法？
针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。
小结：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！ 傲
山崩地裂，他们选择坚强 面对险情，他们机智勇敢 关爱同学，他们不离不弃 遭遇不幸，他们乐观向上
他们是我们的骄
板 书设 计 有你，我们的生活充满阳光 生活离不开我们 谢谢你，祖国的建设者 课 堂 练 习 为我们服务？
2、假如没有各行各业的服务者，我们的生活将会怎样？
3当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢？ 教 学反 思
1、在日常生活中，还有哪些人在
8、他们是我们的骄傲
教学 目 标 1、 发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。
2、 颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。 教学 重 点
发掘灾难面前，同学临危不惧、机
智勇敢、勇于担当的精神。
教学 难 点 颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。
课前准备 课前，收集一些抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料；有条件的话，可剪辑相关的影视资料。
谈话导入：在我国历史上发生诸多地震灾害
中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。
活动一：灾情回放
课件播放（剪辑过的材料）配以下面的画外音——[2008年5月12日14时28分，四川省阿坝藏族汶川县发生里氏8.0级强烈地震。地震波及重
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