高中艺体生数学教学计划

高中艺体生数学教学计划

学情分析:美术4班:基础差,学生要动手,但方法,思维习 惯有问题。

音乐班:基础差,对数学没有感情。 教学方案:

一、建立融洽的师生关系

只有学生们对你有认同感,从而喜欢你而喜欢你上的数学课。所以建立起融洽的师生关系是让他们学好数学的一个前提。

二、降低起点分层次教学

艺体生由于时间和精力大多用在艺术方面,一般数学基础不太好。基于好多同学基础太差,我每次讲课都降低起点,先把用到的知识领学生回顾,然后再开始新内容。在学案的编写上分几个层次,明确要求学生哪些题大部分学生可以做,做完基础题可以再做哪些题,对于有余力的同学还有选做题,若还有极个别吃不饱的可以自己看复习材料或找老师要题做。

三、重点问题多重复强化训练

想让艺体生全面掌握数学是不可能的,基础差时间少是现实,所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方,而对于他们来说讲一遍效果很差,所以我就在重点部分多重复多下功夫,直到大部分同学掌握,一点一点突破。

四、边讲边练分割教学

在讲课时我采取边讲边练的方式进行教学,对教学内容进行分割。先讲一部分,接着进行训练巩固,再讲一部分再进行训练巩固,交叉进行,这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。例如“直线和平面”这一章的内容是立体几何的基础.在复习时我反复梳理知识系统,力求每位学生掌握每个概念的本质属性,理解每个判断定理和性质定理的前提条件和结论。

五、随时查缺补漏

即使进行了强化训练的地方仍会有许多同学遗忘,也有部分同学前面基础太差,我就在后面的复习过程中随时发现问题随时解决。我常对学生说:“大家一定不要放弃,我们在讲课中用到什么内容就讲什么内容,即便是初中的内容只要是同学们不会的我们就讲。”针对有些学生自暴自

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弃要多鼓励,有些同学上课不听讲,下课不做作业,完全放弃了数学。我就多鼓励他们,告诉他们少学也比不学强,只要肯努力,永远不会太晚,难的学不会可以学简单的,多了学不会可以少学,只要不放弃就会有收获。

教学进度:

艺体生数学教学宜出不宜细,所以将高考数学(文科内容重组为12个模块:函数与导数,幂指对函数,平面向量,三角函数,数列,立体几何,概率统计,集合与逻辑,,不等式,解析几何,算法,复数。消弱普通复习的深挖意识,以艺体生高效、有效的得分为基准安排课时。

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