幼儿园大班语言活动教案《复习识字》及教学反思[共5篇]

幼儿园大班语言活动教案《复习识字》及教学

反思[共5篇]

第一篇：幼儿园大班语言活动教案《复习识字》及教学反思《大班语言活动教案《复习识字》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《复习识字》含反思！ 一、教学目标：

1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。

2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 二、教学准备：

1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。 2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。 三、教学过程：

（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；

1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”

2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。

3、带领幼儿做游戏。

（二）识字游戏：《识字律动》；

1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。 2、带领幼儿做游戏。 （三）活动总结：

表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。 教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

大班语言活动教案《复习识字》含反思这篇文章共1655字。

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2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 二、教学准备：

1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。