三年级思维训练兴趣小组活动计划
一、班级情况分析
我所任教的思维训练兴趣小组有学生39人，大部分学生具有较强的学习上进心，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习，一部分学生接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。但我班有部分学生虽有较强的数学思维能力，课堂上也能积极思考问题，课余却很少把精力投入一些在学习上，造成这些学生学习成绩没有进一步提高。一部分学生因家长督促不到位而养成书写马虎以及不能以认真的态度对待学习的坏习惯。
二、教学内容及教学目标
这一册教材包括下面一些内容：和倍问题，差倍问题，找规律填数，搭配中的学问，有余数的除法，错中求解和数学综合运用等。
和倍问题，差倍问题，搭配中的学问，有余数的除法等是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
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3. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4．初步了解数学的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学措施
1.认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。
2.积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。
3.设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。
4.认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。
5.在进行计算教学时。训练时应避免机械重复，以防学生思维僵化。
6.在教学中要结合相关内容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。
7.教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学
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生的综合性思维能力。
8.及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷 9.运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
10.验算检查，养成习惯。小数的乘除运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、踏实的学习态度，让学生终生受益。这一点在教学时一定要落到实处。 四、活动安排 第8周 加法的巧算 第9周 减法的巧算 第10周 和倍问题 第11周 和倍问题 第12周 找规律填数 第15周 直线植树问题 第16周 直线植树问题 第17周 差倍问题一 第18周 差倍问题二 第19周 搭配中的学问 第13周 解决周围问题的方法 第20周 复习考核 第14周 解决周围问题的方法
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