真情传递（教案）

真情传递

课题：真情传递

——贺卡的设计与制作 授课时间：2016年5月18日 授课教师：赵永珍 授课班级：七年级4-6班 教学目标：

1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。

2、过程与方法目标：通过运用彩色卡纸和其它材料制作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。

3、情感态度、价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交流沟通，体验美术创作的乐趣。 教学重点：

了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。 教学难点：

如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。 教学准备：

教学课件、教师自制手工贺卡作品。 学生准备：

彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。 教学方法：

情景法、观察法、探究法、合作交流法等。 教学过程：

学生活动 设计意图 1、欣赏节日图1、课件展示节日场片，感受节日气 景 氛。 让学生快速的导 2、板书课题 2、回忆，谈论过进入到贺卡的 3、引导学生谈论如节时自己如何向学习中来。 入 何将真情传递给他朋友和亲人传递人。 真情。 1、课件展示：优秀让学生了解在的贺卡图片 1、欣赏贺卡图不同的情景下，探究活动2、通过欣赏贺卡图片，进行简单的我们可以用不一：贺卡片，讨论总结出以下交流。 同的贺卡来传的种类与两个问题： 2、回答老师提出递我们的情感，意义 ①贺卡的种类 的问题。 认识到贺卡的 ②贺卡的意义 意义和价值。 3、总结问题 1、教师展示手工贺卡，提出问题：贺卡1、学生欣赏手工的结构形式有何不通过引导学生贺卡，感受、总同？（单页的、双页对手工贺卡结结贺卡在形式上的、平面的、立体的构形式和制作探究活动的不同之处。 等） 方法的思考、探二：自制2、通过讨论、分2、引导学生欣赏贺究，启发学生的贺卡的结析，让学生自主卡，讨论是用什么方创造性思维，拓构形式和掌握手工贺卡的法做出来的？（手宽学生的设计制作方法 制作方法。 绘、镂空、剪贴、刀思路，为接下来3、学生对个别不刻等） 的设计奠定基会作的制作方法3、教师总结。 础。 提出疑问。 4、教师演示个别制作方法。 探究活动1、提问：如果让你1、学生思考，简通过本环节，让三：手工设计一张贺卡，你有单阐述设计思学生有了全局贺卡的制怎样的设计思路。 路。 的观念，同时也作步骤 2、教师制作一张贺2、学生观摩老师为学生的灵感教师活动 新 授 新 授 设 计 实 践 小 结 拓 展 卡，小结制作步骤： 的制作步骤。 来源提供了具①构思起稿，确定主体可行的操作题。 方法。 ②设计结构，安排图形、文字。 ③选用材料，精心制作。 1、提出设计内容与要求。 ①设计内容：以亲通过明确要求，情、友情、师生情为让学生知道怎主题，设计制作一张样的作品才是贺卡。 好作品，只要学②作业要求： 1、思考并确定主生在制作过程真——真情投入 题。 中怀着感恩的巧——构思巧妙 2、设计结构形心真诚投入了，精——工艺精致 式。 就达到了情感美——造型优美 3、精心设计完教育的目标；学2、巡回指导：适时成。 生动手过程中展示、表扬好的设计也锻炼了动手创意；帮助学生解决能力和创造性设计过程中的具体思维。 困难；及时发现、解决设计中出现的问题。 1、引导学生大1、对学生的积极参胆发表自己的与给予表扬和鼓见解，培养学生励 。 学生展示自己的的口头表达能2、对作品给予肯定作品，并运用设力。 并提出改进意见。 计元素自评、互2、提高学生的3、提醒学生收集废评作品。 自我评价能力。 旧材料，制作环保贺3、让学生感受卡。 到美术与生活的密切联系。