12、《桥》作者是谈歌。 这篇（小说）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（不徇私情，舍己为人），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（桥梁）。 13、《穷人》作者俄国列夫·托尔斯泰。课文讲述的是（渔夫和妻子桑娜），在邻居西蒙死后，（主动收养）她的两个孩子的故事，反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫（勤劳、善良），（乐于助人）的美好品质。 14、《在柏林》作者是美国奥莱尔。这篇（微型小说）叙述了在一列火车上，两个小姑娘嗤笑一位重复数数的（老妇人），后来老兵说出原因，引发人们深思的故事。反映了战争给人民带来的伤害，以及作者对战争的（厌恶）和对和平的（渴望）。 15、《夏天里的成长》作者是梁荣若。 课文描写了夏天各种事物都在快速地生长，从而告诉我们要把握机遇、珍惜时间，“尽量地用力地长”。 16、《盼》作者铁凝。这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、语言描写记叙了一个孩子从收到雨衣盼着下雨，到傍晚下雨了想穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。 17、《浪淘沙》作者是唐刘禹锡。这首诗运用夸张手法抒发了诗人的浪漫注意情怀，表现了诗人奋发向上、积极进取的精神。
《江南春》作者唐杜牧。全诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春色画卷，表达了诗人对祖国大好河山的喜爱与赞美之情。
《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石。全诗通过对环境的描写既赞美了湖阴先生的朴实勤劳、清静脱俗，又表达了诗人退居山林的恬淡心境，能从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。 18、《只有一个地球》作者是李剑波、蔡士魁。这篇文章介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 19、《青山不老》作者是梁衡。课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，以及“青山不老”的含义，且逐层深入地感受老人保护家园、造福他人的无私奉献的精。 20、《三黑和土地》作者是苏金伞。本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 21、《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。通过描写春秋时期伯牙与锺子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解，互相欣赏的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。 《书戴嵩画牛》作者宋代苏轼。通过描写著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理，也告诫人们不能迷信权威，要从客观实际出发，要因事求人，大家都有自己的特长。 22、《月光曲》这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了他丰富的想象力和卓越的才华。同时告诉我们：美好乐曲的产生不仅依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
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