九年级上学期语文期中考试试题
一、积累运用（20分）
1．下面加点字的注音，完全正确的一组是（ ）。（2分） ．．．．．
A．诓(kuānɡ)骗 虬(qiú)枝 ．．B． 脱臼(jiù) 舀(yǎo)水 ．．
邮戳(chuō) ．舐(shì)干净 ．
战战兢兢(jīnɡ) ．．冥(mín)思苦想 ．
涸(hé)辙之鲋 ．
坦荡如砥(dǐ)
C．谄(chǎn)媚 咫(zhǐ)尺 校(xiào)定 ．．．D． 秀颀(qí) ．
仆役(yǜ) ．
悖(bó)谬 ．
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） ．．．．．
A．皲裂 熟稔 揠苗助长 死心榻地 B．无稽 惋惜 恹恹欲睡 锲而不舍 C．附和 韶华 不屑置辨 无边无垠 D．乖觉 禀赋 未雨绸缪 不可思意
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） ．．．
A．十九大报告明确提出，以疏解北京非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展，．．．高起点规划、高标准建设雄安新区。
B．李老师表扬张明作文写得新颖，他谦虚的说：“我只是妙手偶得罢了。” ．．．．C．这小姑娘温文尔雅，大家都很喜欢她。 ．．．．
D．每当遥想过去，我就会浮想联翩，好像又回到我们的青年时代。 ．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） ．．．．
A．中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。 B．能不能切实提高广大市民的综合素质，是成功创建文明城市的关键。 C．在中小学落实写字教学，目的是为了提高中小学生的汉字书写。
D．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
5．下列句子排序最恰当的一项是（ ）。（2分） ．．．①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③
6．下列关于传统文化常识的表述，正确的一项是（ ）。（2分） A．作揖是我国古人常见的行礼方式。 B．刎颈之交指情趣一致十分要好的朋友。 C．我们经常在腊月挂香袋。 D．孩提是指三四岁至八九岁的儿童。 7．默写。（共8分，每空1分。）
（1）那是力争上游的一种树， 。（《白杨礼赞》茅盾） （2） ，月有阴晴圆缺， 。（《水调歌头》苏轼） （3）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》杜牧）
（4）李商隐《无题》中表达奉献精神的名句是： ， 。 （5）晏殊《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的千古佳句的是： ， 。
二、阅读（共50分） （一）走近诗佛王维（5分） 使至塞上 王 维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
8．尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?（2分）
9．颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60字以内）（3分）
（二）欣赏庄子风范（13分） 庄子钓于濮（pú）水
庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累（lèi）矣！”
④
①
②
③
庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥（sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”
⑤
二大夫曰：“宁其生而曳（yè）尾于涂（tú）中。”
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” ——《庄子·秋水（节选）》
【注解】①水名，在今河南濮阳。②大夫：古职官名。③境内：四境之内，即指国内
的政务。累：使……劳累。④笥：一种盛放物品的竹器。名词用作动词，用竹匣装。⑤曳：拖。涂：泥。
10．词语解释。（2分）
（1）楚王使大夫二人往先焉（ ） （2）庄子持竿不顾（ ） ．．11．句子翻译。（4分） （1）愿以境内累矣
译文：________________________________________________________________。 （2）庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
译文：________________________________________________________________。 12．关于课文的理解，下列说法正确的一项是（ ）。（2分）
A．庄子拿乌龟的选择来打比方，说明他鄙弃富贵权势，追求人格的独立，精神的自由，品行的高洁。
B．“庄子钓于濮水”是中国文人拒绝权势，坚决不合作的典范，表现了中国文人威武不能屈的道德情操。
C．庄子的行为是荒唐的，偏激的。
D．庄子是一个其貌不扬但有大智慧、强内力、且能与时俱进的人。
13．【积累链接】第六单元，我们学习了《秋水》，还学习了《列子》中的一篇文章，题目是
《 》，还学习了《韩非子》中的一篇文章，题目是《 》。我们现在运用的很多成语都于古文，请你写出三个成语（源自这三篇课
文）： ， ， 。（5分，每空1分） （三）感悟企慕情境（12分） 石崖上的枣树 刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立
在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的
走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌：
羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕①；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（注：①企慕：仰慕。）
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