2019-2020学年度第一学期四年级语文（上册）教学进度表
2019.08
周次 时间 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 8.26—8.30 9.2—9.6 9.9—9.12 9.16—9.20 9.23—9.27 教学内容 《观潮》（3）《走月亮》（3）书法（1） 课外阅读（1） 《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1）习作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2） 《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3） 书法（1） 《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1） 《古诗三首》（3）《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅读（1） 《蟋蟀的住宅》（3） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《盘古开天地》（3） 《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《风筝》（3） 《麻雀》（3）习作（3）《牛和鹅》（2） 《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1） 课外阅读（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗三首》（3） 《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2） 《延安，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1） 《习作》（2）《语文园地》（2） 《王戎不取道旁李》（3）课外阅读（1） 《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 复习（8） 备注 9.13中秋节放假 10.1—10.7国庆节放假 9.29—9.30 10.8—10.12 10.14—10.18 10.21—10.25 10.28—11.1 11.4—11.8 11.11—11.15 11.18—11.22 12.25—11.29 12.2—12.6 12.9—12.13 12.16—12.20 复习（8） 12.23—12.27 复习（8） 1.《观潮》
教材分析：
《观潮》是小学语文四年级上册的一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。 学习目标：
1．学习7个生字，会写13个生字，能正确读写下面词语：“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。
2．有感情地朗读课文。背诵第3、4段落。 3．有边读这想象的方法理解课文内容。 4．感受祖国山河之美，热爱自然景观。 学习重点：
背诵第3、4段，想象潮来时的景象，体会观潮人的惊喜之情。积累词句。 学习难点：
抓住重点句想象理解“潮来前”、潮来时“、潮过后”的景象。 学习准备：
1．收集有关钱塘江的图片和文字资料。 学习时间：
两课时
第一课时
教学目标：
1.初读课文，了解大意。 2.学会文章中出现的生字、新词。 3.理清文章的结构，概括段意。 教学重点：
1.学会文章中出现的生字、新词。 2. 理清文章的结构。
教学难点：理清文章的结构，概括段意。 教学过程： 一、单元整体教学
同学们，我们从今天开始要学习四篇描写自然景物的文章，每一篇文章就像一幅瑰丽壮美的图画，学完之后一定会让你感到大自然的奇妙。请同学们打开第一组课文提示，看看书中给我们介绍什么方法去感受大自然的神奇呢？
1.学生自读，画批。 2.监控两点：
一边读课文，一边想象画面。 搜集相关自然奇观的资料。 二、创设情境，激发兴趣
课件出示：“八月十八潮，壮观天下无。（苏轼）”、“海面雷霆聚，江心瀑布横。（范仲淹）”、“千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。（毛泽东）”这些优美的诗句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢？（介绍资料）
三、初读课文，了解大意
1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴，那么我们一起来观看这个奇观吧。齐读课题《观潮》。
2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意
思一样吗？
“奇观”是什么意思呢？“天下奇观”又是什么意思？
3．师：昨天，你们回家预习了课文，自己再把课文读一遍，读准字音、读通句子，想想文章主要向我们介绍了什么内容？（学生自读课文）
四、检查预习情况
（1）检查预习情况。①读准多音字：
闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu）
涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②易读错字
大堤（dī ） 踮脚（diǎn） 霎时（shà） ．．．
（2）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……
“薄”是上下结构，不是左右结构。 “贯”上部分共4笔。
（3）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？ 如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。笼罩：像笼子似的罩在上面。
五、默读课文，理清层次
1.默读课文，看看第2至第5自然段是按什么顺序写的，第1自然段与下文是什么关系？
（时间顺序，潮来前，潮来时，潮过后；总分关系） 2.小组讨论分段，并概括段意。 第一段（1）：钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（2）：潮来前的景象。 第三段（3、4）：潮来时的壮观景象。
第四段（5）：潮过后江面的景象。
3.结合自己搜集的资料或课后的资料袋，再认真地读课文，你会有更多的收获。
五、作业
1.选择正确的读音。
大堤（dī tī ） 风号浪吼（háo hào） ．．笼罩（lóng lǒng） 踮脚（diǎn diàn） ．．2. 根据意思写词语。
（1）形容聚集的人极多。 （ ） （2）形容隐隐约约。 （ ） （3）没有风浪，比喻平静。 （ ） 3.用直线将搭配恰当的词语来起来。
山崩地裂的 江面 横贯 涌来 若隐若现的 响声 人声 翻滚 风平浪静的 堤岸 余波 江面 人山人海的 景物 白浪 鼎沸 六、板书
一（1） 天下奇观 总 二（2） 潮来前
1 观潮 三（3、4）潮来时 分（时间顺序） 四（5） 潮过后
第二课时
教学目标
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