某学校教学楼工程可行性研究报告

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某学校教学楼工程可行性研究报告

篇一：某某某某小学部教学楼扩建项目可行性研究报告 某某某某小学部教学楼扩建项目可行性研究报告 第一章总论 1.项目背景

1.1项目名称：某某某某小学部教学楼扩建项目 1.2项目性质：扩建

1.3建设地点：xxx县xxx镇镇本街（xxx学校院内） 1.4项目承办单位：xxx县xxx镇中心小学校 1.5承办单位概况：

某某某某小学部占地面积xxxx平方米，现有教学班xx个，在校生xx人，教职工xx人，已有教学楼一栋，建筑面积xx平方米，学校始终践行“面向全体，优化个性，为学生终身发展奠基”的办学理念，积极探索“综合+特色”的办学思路，突出“立足学生生存发展，开展综合实践活动”的特色。坚持“质量立校，科研兴校，师德强校，特色扬校”的办学思想。以“学会做人，学会求知，学会健体，学会做

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事”作为学生培养的目标。努力为社会培养有用人才奠定坚实的基础。

1.6编制依据和研究范围 1.6.1编制依据

《建筑工程咨询服务委托书》；

《市政工程可行性研究投资估算编制办法》； 《投资项目可行性研究指南》； 《中华人民共和国教育法》；

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-2020年)》； 项目单位提供的相关基础资料； 1.6.2编制原则

（1）项目建设，必须遵守国家有关经济建设的法律、法规，贯彻艰苦奋斗、勤俭建国的方针和国家发展教育事业的方针政策，正确处理现状与发展，需要与可能的关系。 （2）项目建设，应坚持方便师生的原则，在满足各项功能的同时，注意改善教职员工的工作条件，确保工作人员的身心健康，做到功能适用、流程科学、安全卫生、经济合理。

（3）项目建设，应符合xxx县xxx镇建设规划和教育事业发展规划的要求，充分利用现有教育资源，避免重复建设或过度集中。

（4）项目建设，应符合国家现有的有关标准、规范和

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定额、指标的规定。

（5）合理确定建设规模，充分考虑节地、节能、节水、环保和可持续发展，做到规模适度、功能适用、装备适宜、经济合理。, 1.6.3研究范围

依据国家有关部门政策、规程、规范，对项目建设的必要性、建设规模、建设的内外部条件、工程方案、投资估算及社会效益等方面进行分析研究，并提出有关建议与方案，供投资主体和审批部门作投资决策参考。 2.项目概况 2.1建设地点

xxx县xxx镇本街（xxx学校院内）。 2.2建设规模及内容

xxx县xxx镇镇九年一贯制学校小学部教学楼扩建项目，是在已有教学楼东侧扩建的。本项目为扩建教学楼一栋，建筑四层，层高：一层x米、二层x米、三层x米，四层x米。建筑面积x平方米。框架结构。内含：教室、实验室、多媒体功能室、计算机室等。 2.3建设目标

改善xxx县xxx镇镇中心小学校目前教学楼饱和、功能室严重不足的现状，进一步提升该学校的硬件设施条件，增强招生能力和办学能力，整合教育资源，改善农村办学条件，

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提高农村办学质量，缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展。

2.4项目总投和资金筹措 项目总投资：x万元。

资金筹措：争取省社会基础教育事业专项资金x万元，其余由县财政自筹解决。 2.5主要技术经济指标 占地面积x平方米 建筑占地面积x平方米 原有建筑面积x平方米 扩建建筑面积x平方米 建筑系数x 容积率x 绿化率x

第二章项目建设背景及必要性 1.项目建设背景

（1）目前，xxx县xxx镇镇中心小学校通过教育现代化探索之路，已基本实现高质量、高水平的均衡教育。但因学校教室及各功能教室严重不足的问题，不能较好地满足镇内子女“好上学、上好学”的愿望，因而xxx县xxx镇镇中心小学校提出通过对学校教学楼进行扩建，重新调整规划，逐步实现学校建设由“小、弱、散”向“大、强、精”格局的

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转变。按照教育现代化的内涵要求，全面推进xxx镇教育事业发展，努力为社会培养有用人才奠定坚实的基础。 （2）多年来，xxx县xxx镇镇坚定不移地落实教育优先发展战略，加大教育投入，促进教育公平，推动教育改革，实现了教育服务全镇社会经济发展和人的全面发展的有机契合。下一步，xxx镇将继续围绕全面创新体制机制，提升政府公共教育服务水平，推动全镇教育事业又好又快发展，努力办好人民满意的教育，向着区域教育均衡化、现代化、国际化迈进。

（3）教育机构与乡镇居民日常生活密切相关。当前，在“转方式、保民生、促发展”的新形势下，加大力度推动布局合理、设施完善、教学质量上乘的教育机构建设，对于降低居民教育成本、方便和促进适龄青少年就学，稳定就业，促进社会和谐稳定发展有重要作用。 2.必要性

xxx县xxx镇镇中心小学校作出扩建小学部教学楼的决策构想，是基于对xxx镇中心小学校小学部教育现状的深入调研、分析和论证。学校主要存在教室及各功能教室严重不足的问题。

教室和功能教室严重不足无法满足镇内子女“好上学、上好学”的愿望及教育需求，教室的空间大小和各功能教室都不能满足实施远程教育工程和校园网建设的需要。由于农

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