浅谈如何进行培优补差工作

小论文—— 浅谈如何进行培优补差工作

南腊完小 高有华

教学过程中培优补差工作是很重要的，我们的教学只有把培优补差工作一步一步落实到位，教育教学成绩才可能得到进一步提升。所以抓实培优补差工作尤为重要，那么如何有效抓培优补差工作，我们教师就不得不多动动脑筋了。在长期的培优补差工作中，我针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。有步骤，有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。同时班级教学成绩也有了一定的提高。下面是我在培优补差方面的一些做法：

1.利用课余时间进行课外辅导。

2.采用一个优生带二个差生的一帮二行动教师抽时间督促辅导。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高解决问题的能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，调动其学习积极性，让他们朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高

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学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9. 平时的教育教学中“对症下药”，对每个学生的个性、习惯等进行了解，多与学生接触，采用谈话、观察等方法，做到把每个学生装在心里。从而进行更有效的教学。

总之，对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差工作。对优等生，提高他们的学习能力教学能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待每一位后进生，要求我们教师首先要更新教育观念，因人而异进行教学，把更多的爱给后进生。让每一位学生在老师的爱的教育下朝着健康方向全面发展。

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