二年级下册语文第二单元学案
班级： 姓名： 小班编号：
5 泉 水
活动一：课前自主学习
1、我能给课文标出自然段，能熟读课文，至少读上三遍。
2、我能在课文中勾画出生字词，给生字注上音，并拼读三遍以上。 3、我能用生字组两个词。 瓦（ ）（ ） 泉（ ）（ ） 然（ ）（ ） 结（ ）（ ） 股（ ）（ ） 脆（ ）（ ） 塔（ ）（ ） 杜（ ）（ ） 鹃（ ）（ ） 4、我能给形近字组词。
然（ ）结（ ）股（ ）杜（ ）泉（ ）绢（ ） 燃（ ）洁（ ）没（ ）肚（ ）原（ ）鹃（ ） 5、我能给多音字组词。
f?ng（ ） jiē（ ） tán（ ） 缝 fang（ ） 结 ji? ( ) 弹 dàn （ ） 活动二：小班合作探究
1、在小班长的带领下，认读我会认、我会写的生字词：
瓦房 清泉 天然一股 清脆 结果 水塔 杜鹃 瓦罐 石缝 2、小班内正确、流利地朗读课文，想想每一个自然段的主要内容。
3、泉水从哪里来？流过哪里？最后流到哪里？一路上，他都帮助了谁？都说了些什么？泉水有什么特点？你喜欢他吗？为什么？
4、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。 活动三：小班展示交流
1、正确认读生字词，掌握生字的形音义。（出示、认读） 2、正确、流利、有感情地朗读课文，汇报交流上面的问题。
3、品读课文，理解感悟课文内容，在读中悟情。背诵自己喜欢的部分。 活动四：课堂检测 1、听写生字词。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、照样子，写词语。
丁丁当当 3、在（ ）内填上适当的词语。
（ ）的世界 （ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的镜子 （ ）的泉水 （ ）的山谷 （ ）地歌唱 （ ）地喝水 一（ ）清泉 一（ ）水塔 一（ ）镜子 一（ ）玫瑰 4、照样子，用带点的词语写一句话。 ①湖水很清很清，像一面明亮的大镜子。 ．②小鹿静静地躺在床上养病。 ．．．
③鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” ．．． 5、完成练习册和词语手册上的习题。
6 雷锋叔叔，你在哪里
活动一：课前自主学习
1、我能给课文标出小节，能熟读课文，至少读上三遍。
2、我能在课文中勾画出生字词，给生字注上音，并拼读三遍以上。 3、我能用生字组两个词。 冒（ ）（ ） 雷（ ）（ ） 需（ ）（ ） 迈（ ）（ ） 迷（ ）（ ） 迹（ ）（ ） 叔（ ）（ ） 锋（ ）（ ） 滴（ ）（ ） 洒（ ）（ ） 泥（ ）（ ） 泞（ ）（ ） 4、我能给形近字组词。
冒（ ）雷（ ）洒（ ）迈（ ）迷（ ）锋（ ） 帽（ ）雪（ ）酒（ ）边（ ）谜（ ）峰（ ） 需（ ）泥（ ）泞（ ）瓣（ ）赠（ ）滴（ ） 须（ ）呢（ ）宁（ ）辫（ ）曾（ ）摘（ ） 5、我能给多音字组词。 chāi（ ）
长 chánɡ（ ） 曾 zēnɡ（ ） 差 chā（ ） 露 lù（ ）
zhǎnɡ（ ） c?nɡ（ ） chà（ ） lòu（ ）
活动二：小班合作探究
1、在小班长的带领下，认读我会认、我会写的生字，找反义词和近义词。 2、小班内正确、流利地朗读课文，想想诗歌的主要内容，完成练习。 我们沿着（ ），顺着（ ），寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔他曾路过这里，抱着（ ），背着（ ）。我们四处寻觅，终于找到了（ ），（ ）。
3、用喜欢的方式朗读课文，思考交流：雷锋叔叔到底在哪里？他是一个怎样的人？联系生活实际，说说身边的活雷锋。 4、正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。 活动三：小班展示交流
1、正确认读生字词，掌握生字的形音义。（出示、认读） 2、正确流利有感情地朗读课文，小班展示交流。
3、品读课文，理解感悟课文内容，在读中悟情。背诵课文。 活动四：课堂检测 1、听写生字词。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、扩展填空。迷路的（ ） 泥泞的（ ） 年迈的（ ）（ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的细雨 （ ）的春风 （ ）的露珠 3、阅读短文，按要求答题。
星期天，小红和小明坐汽车到公园去玩。车停了（ ）一位老爷爷和一位老奶奶上车来了（ ）小红和小明立刻把座位让给他们（ ）老爷爷和老奶奶说（ ）你们真是有礼貌的好学生啊（ ）
（1）在文中括号内加上标点符号。
（2）这件事发生的时间是 ，发生的地点是 ，写到的人物有 。
（3）照样子写句子。 星期天，小红和小明坐汽车到公园去玩。 （时间） （谁） （干什么）
4、完成练习册和词语手册上的习题。
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