1 《从百草园到三味书屋》课中导学案
【学习目标】
1.整体感知课文内容，理清文章脉络。 2.领会课文按空间顺序安排材料的写法。
3.学习课文细致观察、抓住特点描写景物的手法。 【学习过程】
一、导入新课
有童年的美好导入。 二、检查预习 三、整体把握内容
1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? 2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 3.细读课文，把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情? 四、细读课文，讨论探究
1.本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系? 2.为什么要写美女蛇的故事?
3.童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度? 4.作者选取了哪几个片断，真实生动地再现了私塾教育？其中流露了作者什么样的思想感情？
5．私塾教育给你留下了什么印象？你如何评价私塾教育，你满意现代学校教育吗？ 6.课文第一、二部分之间的关系如何？谈谈你对本文主题思想的认识。 五、精读赏析
结合文中的第二段和“雪地捕鸟”段，思考下列问题：
（1）问：为表现“百草园”的“无限趣味”，作者采用了一种什么句式？这种句式有什么作用？
（2）文中第二段写了哪些景物？从哪些方面来描写景物的？
（3）作者如何抓住事物的特点，用了哪些动词、形容词，把“百草园”的各种景象描写 得形象生动、历历在目？
（4）写景都有一定的顺序，看课文中作者是按照怎样 的顺序来写景的？
（5）春夏时的“百草园”是美丽迷人、充满趣味的，那么冬天的百草园如何呢？作者写冬天的百草园主要围绕什么来写的？ 六、达标检测
七、作业
童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”，有青山、绿水、幻想、冒险；有晚归的牛羊，牧童的短笛，更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年，浓缩了一段令人回味留恋的历史；童年，沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人，童年的故事说不完……同学们能不能用这节课学到的方法，把童年的趣事说出来与大家分享呢？
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