10岳阳楼记
教学目标 课题 课时岳阳楼记 课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳分配 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 识记范仲淹的相关文学常识，掌握文中重点文言词语的意义和用知识与技能 教 学 过程与方法 目 标 情感、态度 感受作者忧国忧民的博大胸怀和远大的政治抱负。 与价值观 课前准备
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，作者北宋政治家、文学家。代表作有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲·秋思》，简介 诗《江上渔者》等。有《范文正公集》传世。 课 本文所提到的岳阳楼，相传始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的前 阅兵台。唐开元四年(716)，中书令张说谪守岳州，在阅兵台旧址建了一座预 楼阁，取名岳阳楼。唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（1867）习 写作建。北宋庆历四年(1044)春天，滕子京被贬官到岳州做知州。第二年春滕子 背景 京重修岳阳楼，六月写信给被贬在邓州的好友范仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。庆历六年(1046)九月，范仲淹便写了这篇传诵千古的《岳阳楼记》。 1
法。 学习本文把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写作手法，学会把握文言散文中作者的思想感情。 谪守（zhé） 朝晖夕阴（huī） 迁客骚人（sāo） ．．．淫雨（yín） 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（mínɡ） ．．．读准字音 潜形（qián） 岸芷（zhǐ） 汀兰（tīnɡ） ．．．皓月（hào） 宠辱偕忘（xié） 心旷神怡（yí） ．．．浩浩汤汤（shānɡ） 樯倾楫摧（qiánɡ jí） ．．．谪守巴陵郡：谪，贬官。守，指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼。 ．浩浩汤汤：水势浩大的样子。 迁客骚人：迁客，被降职到外地的官员；骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》,因此后来也称诗人为“骚人”。 淫雨：连绵不断的雨。 重点 实词 山岳潜形：隐没。 ．薄暮冥冥：薄，迫近；冥冥，昏暗。 ．沙鸥翔集：停息。 ．郁郁青青：形容草木茂盛。 ．．宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘掉。宠，荣耀；偕，一起。 或异二者之为：这里指心理活动（即两种心情）。 ．．通假 字 百废具兴（同“俱”，全，皆） ．属予作文以记之（同“嘱”，嘱咐） ．微斯人（古义：没有今义：微小） ．古今 此则岳阳楼之大观也（古义：景象今义：看） ．明（古义：日光今义：景致，风景） 异义 至若春和景．予观夫巴陵胜状（古义：指示代词，那今义：丈夫） ．2
沙鸥翔集（古义：停息今义：泛指聚集） ．或 而或长烟一空（副词，有时候） ． 或异二者之为（副词，或许、也许，表示委婉的语气） ．以 属予作文以记之（连词,来） ． 不以物喜，不以己悲（介词，因为） ．观 予观夫巴陵胜状（动词，看） ．一词 多义 此则岳阳楼之大观也（名词，景色） ．极 此乐何极（动词，穷尽） ． 南极潇湘（动词，尽） ．则 然则何时而乐耶（连词，那么） ．此则岳阳楼之大观也（判断动词，是） ．居庙堂之高，则忧其民（连词，就） ．
教学过程
同学们，我国古代的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如，三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》中新“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》中“晴川历课历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧导而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。入 今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 3
【朗读课文，读通读顺】 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 在语气语调的处理上：第1段，用叙述性的平和的语调朗读；第2段，要把景象广阔浩渺、变化万千的气势读出来；第3段，画面阴冷，感情悲伤，朗读时语调要低沉，速度要缓慢，要读出压抑感；第4段，画面晴朗，感情喜悦，朗读时语调要轻快，停顿宜稍短，要读出喜悦感；第5段，要把理性思考的韵味读出来。 新【通读课文，理清思路】 课全文共五段，分为三部分。 展第一部分（1）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 开 第二部分（2～4）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物” 而产生的两种不同感受。（这部分）可分为两层。 第一层（2）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（3、4）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分（5）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负，点明作“记”的时间。（全文的核心） 【精读课文，文本探究】 1.第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？（用文中的话回答）说明了什么？ 4
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