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选两门，且不能重复。
3．教务处根据学生的初选情况进行调整，每门课程最多不能超过60人，最少不能少于30人。超出规定人数的课程采取抽签的方式决定学生名单，未中签的学生重新选课；少于30人的课程不开设，学生重新选课。最终由教务处登记汇总，形成校本课程选课结果一览表。 （四）实施
教师按照教务处最终的选课结果一览表，在规定的教学时间和教学场所授课。由教务处组织统一检查。 （五）考核
1．学校不组织校本课程的统一考试，由任课教师在授课的最后一周，随堂进行考核。
2．考核成绩分两部分，其中平时课堂表现占40％，学期末考核占60％。 3．由任课教师根据《大庆实验中学新课程学分认定与管理暂行规定》的有关要求，给予相应的学分认定。 （六）总结反思
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任课教师要在课程结束后，总结反思自己开设的校本课程，要在规定的时间内将总结材料和修改后的课程纲要上报给学校校本课程开发与实施领导小组。
七、校本课程的管理
1．学校校本课程开发与实施领导小组要定期召开会议，研究当前校本课程开发与实施面临的首要问题，为校本课程的开发与管理提供组织保证。
2．学校要组织有意愿开设校本课程的教师通过调查、座谈、观察等多种方式对学生发展需求进行评估，了解学生实际发展需求，来确定自己拟开设的校本课程的主题。
3．学校要组织培训教师，特别要重视教研组和教师同伴间的相互交流和启发，多渠道培养和提高教师的课程开发能力。
4．经常进行资源调查，整合蕴藏在学校、教师、学生乃至家长和社区中的课程资源。
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5．学校要通过学生选择和评价等方式实现学生参与课程建设的主体地位。 6．对校本课程进行跟踪评价，了解和掌握校本课程的开设效果，对实施过程进行监控。
7．校本课程开发与实施领导小组要对学校的校本课程进行动态调整。
8．凡参与校本课程开发与实施的教师，均可获得相应的报酬。 八、校本课程的评价
1．校本课程的评价要在学校质量评价委员会的领导下进行。
2．要构建完善的评价体系，强调过程性评价，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
3．学校要根据评价结果给予相应的精神和物质奖励。 九、保障措施
1．学校领导高度重视，由学校常务----------------精选公文范文----------------
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副校长担任校本课程开发与实施领导小组组长，为学校校本课程的开发与实施提供组织保障。
2．按时足量的配备和安排开设校本课程所需的场所、仪器以及各种研究资料等，为校本课程的开发与实施提供物质保障。
3．完善相关的配套政策和制度，建立激励机制，把教师的校本课程开发与实施情况作为教师年终考核、参评先优模、外出学习和安排教学工作的依据之一。
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