全国2007年7月高等教育自学考试
美学试题
课程代码：00037
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1．被各国美学界尊称为“美学之父”的学者是（ B ） A．苏格拉底 B．鲍姆嘉登 C．鲍桑葵 D．亚里士多德 2．西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的（ C ） A．伊安篇 B．斐多篇 C．大希庇阿斯篇 D．会饮篇 3．美学思想得以形成的直接前提是（ A ） A．审美意识 B．艺术美 C．审美理想 D．社会美 4．决定着美的客观性质和感性形式的是以下哪个层面?（ A ） A．自然物质层 B．心理意识层 C．知觉表象层 D．社会历史层 5．曾以典型的“有我”创作方式闻名的作家是（ A ） A．雨果 B．马拉美 C．庞德 D．梅里美 6．艺术的首要功能是（ C ） A．认识 B．感化 C．审美 D．启蒙 7．孕育艺术意象的内在动力是（ D ）
A．主体与客体之间的认识与被认识关系 B．主体与客体之间的反映与被反映关系 C．主体与客体之间的模仿与被模仿关系 D．主体与客体之间的感动与被感动关系 8．在生产审美意象的全过程中始终是最重要、最具决定性的艺术创造力是（ B ） A．情感力 B．想象力 C．意志力 D．灵感力 9．美感的核心是（ A ） A．情感 B．意志 C．直觉 D．体验 10．在审美活动的过程中，想象活动的依据是（ D ） A．形象的逻辑 B．抽象的逻辑 C．表象的逻辑 D．情感的逻辑 11．在中国当代美学研究中，主张“美在客观”说的美学家是（ A ） A．蔡仪 B．朱光潜 C．李泽厚 D．吕荧
12．从心理学的角度看，小孩子看事物，只看到物的形象，而不知其为何物，这属于（ B ） A．知觉 B．直觉 C．统觉 D．感觉 13．审美欣赏时注意的集中追求的是（ D ） A．抽象的理解 B．形象的理解 C．感性的观照 D．形象的观照 14．曾经提出“内在感官”说的美学家是（ A ）
A．夏夫兹别里和哈奇生B．夏夫兹别里和斯宾塞C．哈奇生和斯宾塞 D．柏格森和夏夫兹别里 15．西方美学史上，最早讨论到崇高的是（ C ） A．毕达哥拉斯 B．朗吉诺斯 C．柏拉图 D．亚里士多德 16．“崇高是伟大心灵的回声”是贯穿以下哪一部作品始终的一条红线?（ B ） A．《判断力批判》 B．《论崇高》 C．《伊安篇》 D．《诗学》 17．认为想象的快乐有三种：宏伟、新奇和美的美学家是（ A ） A．爱迪生 B．博克 C．贺拉斯 D．黑格尔 18．将崇高区分为数学的崇高和力学的崇高的是（ B ） A．劳鲍特里 B．康德 C．梅里美 D．雨果 19．崇高与优美之间的关系是（ B ） A．对立的 B．并列的 C．递进的 D．同一的 20．18世纪，将文章的风格区分为阳刚与阴柔两类的是（ B ）
A．方苞 B．姚鼐 C．刘熙载 D．王夫之 21．优美的基本特征是（ C ） A．小巧 B．光滑 C．和谐 D．纤丽 22．艺术品动态结构中最为重要、最为核心的层次是（ B ） A．物质实在层 B．意象世界层 C．形式符号层 D．意境超验层 23．亚里士多德著名的关于悲剧原因的理论是（ A ） A．过失说 B．命运说 C．永恒公理说 D．性格缺陷说 24．霍布斯关于喜剧产生原因的学说是（ B ） A．“乖讹”说 B．“鄙夷”说 C．“生命的机械化”说 D．“游戏”说 25．将乖讹区分为“上升的乖讹”和“下降的乖讹”的美学家是（ C ） A．休谟 B．柏格森 C．斯宾塞 D．弗洛伊德 26．科学哲学家托马斯·库恩将西方现代艺术正在经历的危机称作是（ C ） A．审美危机 B．形式危机 C．范式危机 D．范型危机 27．与自然对象之间没有直接的、显明的关系的意象是（ D ） A．仿象 B．兴象 C．喻象 D．抽象 28．曾坚持认为丑不能进入造型艺术的美学家是（ D ） A．雨果 B．席勒 C．拉辛 D．莱辛 29．构成人身上反人性的本质力量的是（ D ） A．理性 B．非理性 C．意志 D．意向 30．中国美学史上的“载道说”的完善者是（ C ） A．孔子 B．孟子 C．韩愈 D．朱熹 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 31．在意象生成过程中，起着重要作用的是（ CE ）
A．情绪 B．意志 C．意向 D．直觉 E．想象 32．以下属于古希腊毕达哥拉斯学派的美学观念的是（ DE ）
A．美来源于数的秩序 B．数是宇宙的本源 C．美在于客观事物的对立、冲突 D．人体美在于各个部分之间的比例对称 E．一切艺术都产生于数 33．艺术意象的基本特征有（ ACDE ）
A．虚拟性 B．理性 C．感性 D．想象性 E．情感性 34．天才独特的艺术创造力主要表现为以下哪几方面?（ ABCDE ）
A．艺术敏感 B．艺术感受力 C．艺术想象力 D．艺术技巧 E．灵感 35．在中国当代美学研究中，主张“美是主观”说的美学家是（ DE ）
A．蔡仪 B．朱光潜 C．李泽厚 D．吕荧 E．高尔太
三、名词解释（本大题共4小题，第36、37小题每小题4分，第38、39小题每小题3分，共14分） 36．游戏说：(1)由康德提出，后由席勒、斯宾塞等人发展完善的一.种艺术定义。(1分)(2)游戏说认为，艺术本质上是一种游戏，是由游戏发展而来的，一方面艺术和游戏具有虚构的力量，富有拓展性和能动性，另一方面，它们所引起的快感是消除了一切主观偏见和现实差异的，是忘我的。(3分)
37．寓教于乐说：(1)是古罗马贺拉斯在谈到文艺的功能时提出的。(1 分)(2)美育应该符合文艺的规律，直接给人以感动。(1 分)(3)文艺的教育功能与娱乐功能应该水乳交融、有机统一。(2 分)
38．艺术敏感：艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性。(2 分)艺术敏感是艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点，它是艺术家生产意象必不可少的重要条件。(2分)
39．审美意识：(1)指人对自身审美需要和外在对象的审美意义，以及二者之间所构成的审美价值关系的心理反映形式。(2分) :(2)它主要包括人的审美愿望、审美趣味、审美观念、审美理想等等。(1分) 四、简答题（本大题共3小题，第40、41小题每小题7分，第42小题6分，共20分） 40．简述人的感觉能够产生美感的原因。
答：1、人的感觉特别是视听感觉，能够与对象保持一种自由的关系，感觉的自由性，是产生美感的重要原因。动物的感觉完全是自然的禀赋，直接与生存目的联系，人的感觉却可以超脱于自然的物质之外，以自由观赏的态度对待客观世界。
2、人的感觉是感性与理性的统一，所以能既是认识的器官，又是审美的器官。动物的感觉主要是感性的，人的感觉既是感性的，又有理性协调，超越了动物的感觉，成为产生出美感的感觉。
3、人的感觉是一种积极主动的、富有创造性的感性活动。人的感觉具有一种特殊的能力，它能把错综复杂而又混乱的世界，整合、创造成富有诗意的画面。
4、人的感觉还具有自由创造的想象力，从而把有限的感觉能力推向无限丰富的体验，这就超越了一般动物的感觉能力。 5、人的感觉器官经过长期训练和锻炼，从社会实践中获得了丰富性和多样性的感觉，并且使器官变得灵敏，为人具有高度的审美能力奠定基础。 41．简述马克思主义美学的基本特点。 答：马克思主义美学的基本特点主要有：
(1)把美学问题与人类社会实践紧密联系起来。
(2)把美的本质问题与人的本质紧密联系在一起。
(3)唯物辨证地解决了美学中的主体和客体之间的关系问题。 (4)有巨大的历史感。
42．简述喜剧性的笑的特征。
答：1、喜剧性的笑是人类才有的具有社会性内容的心理现象，作为审美范畴的笑，应当具有一定社会性意义的心理内容，能够对对象作出肯定或否定的评价。 2、笑的情感必须与理智的是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容，喜剧性对象必须让人感到轻松、愉快、笨拙和乖讹又无伤大雅。
3、笑要有共鸣。笑是在一定的社会圈子里面产生的，有些喜剧、笑话，对于特定社会的人好笑，翻译给另一个社会的人看，不一定好笑。
五、论述题（本大题共2小题，第43小题12分，第44小题14分，共26分） 43．试论意境与意象的区别与联系。 答：(1) 联系：意境和意象都是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态，都具有主客一体、物我合一的特征。 (2)区别:
①意象主要指审美的广度，意境主要指审美的深度。
②意象具有形而下的特征，以个别、特殊为表现形态;意境具有形而上的特征,指向一般性、普遍性的意义。 ③意象主要属于艺术范畴,意境则与中国人的整个哲学意识相联系。 44．论美的问题在人生相与创造相之间。 答：（1）立足于人生的相位来揭示美与人生之间的本质关联，是一个有效的理论视角。 （2）审美人生观的三个方面：人生的意识。人生的反思与反悔。人生的价值。 （3）美和艺术的第二相——“创造相”。一方面，人类的生命实践活动或人生境遇，是美和美的创造得以显明的重要根基，另一方面，处于审美关系 中的美的创造是否充满生机，是否能真正发挥、提高和丰富人的本质力量，人生的境况是一种不可或缺的规定力量。
（4）在美的问题上以人为本，并融人创造论的做法，具有巨大的理论合理性。
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