第一单元练习二
第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1.运用等式的性质解形如ax±b=c、ax÷b=c的方程，提高解方程的熟练程度。 2.在探索并完成练习的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等良好的学习习惯。
教学重点：提高列形如ax±b=c、ax÷b=c的方程解决实际问题的能力。 教学难点：解形如ax÷b=c的方程。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现
之前我们学习了列方程解决实际问题，谁来说说列方程解决实际问题的关键是什么？ 今天我们一起来完成“练习二”的部分题目。（板书课题） 二、基本练习
1.完成教材第12页“练习二”第9题。 学生独立完成。
集体订正时让学生说说解方程20x÷2=360时，第一步需要做什么，依据了等式的什么性质。
2.完成教材第12页“练习二”第10题。 （1）谁来说说三角形的面积计算公式是什么？
根据学生回答板书： S=ah÷2
联系这个公式，你能找出数量之间的相等关系吗？ 指名口答。
根据这个数量关系我们可以列出怎样的方程？板书：1.3x÷2=0.39
（2）让学生观察第二幅图，独立思考并列出方程，在小组内说说自己的思考过程后全班交流。板书：3x+18=19.8 三、综合练习
1.完成教材第12页“练习二”第11题。
让学生说说自己是根据什么样的等量关系列出的方程。 2.完成教材第12页“练习二”第12题。 让学生独立思考，指名分析数量关系。
教师结合学生的回答画出线段图，帮助学生理解题意。 3.完成教材第12页“练习二”第13题。 学生自由读题，理解题意。
提问：在本题中出现了两个问题，那么我们在写设句时要注意什么？（提示学生用不同
的字母分别表示小亮出生时的身高和体重）
指名板演，结合学生的板演情况进行讲评，进一步规范学生的书写格式。 4.完成教材第12页“练习二”第14题。
提问：你能看懂这张发票上所提供的信息吗？数量间有怎样的等量关系呢？ 同桌互相检查，再集体订正。
5.完成教材第12页“练习二”第15题。 学生阅读题目，理解题意。 四、课堂总结
今天这节练习课你有哪些收获？样？ 五、课堂作业 《补》
对今后的解题有什么帮助？你觉得自己的表现怎么
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