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第2节 功率
【学习目标】
1．知道什么是功率，并能说出功率的物理意义。
2．知道功率的计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。 【学习重点】
功率的概念和利用公式计算。 【学习难点】 对功率意义的理解。
———————— 行为提示：
1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2．解读学习目标，引入新课。
规律总结：
比较做功快慢的方法：
1．在相同时间内，比较做功的多少，做功越多的物体，做功越快。
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2．在做功相同的情况下，比较所用时间的长短，所用时间越短的物体，做功越快。 3．比较做功与做功所用时间的比值，比值越大，做功越快。
特别提醒：
功率不仅与做功多少有关，还跟做功的时间长短有关，只知道一个因素是不能确定功率大小的。情景导入
生成问题
如图所示，比较人工挖土与机械挖土。你能提出什么问题？
自学互研 生成能力
知识板块一 比较做功的快慢
自主阅读教材P65的内容，独立思考并完成：
1．一个大人和一个小孩一起爬相同的楼梯，所用时间相同，他们做功相同吗？做功的快慢相同吗？ 答：爬相同的楼梯，大人比小孩质量大，他们移动的距离相同，两者做功却不同，大人比小孩做的功多。 两人在相同时间内爬完楼梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。
2．比较物体做功快慢有哪两种方法？
答：(1)做功相同时，比较物体做功时间的长短，时间短的做功快。
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(2)做功时间相同时，比较物体做功的多少，做功越多，做功越快。
3．如图所示是建筑工地常用来搬运砖块的两种机械(滑轮组和起重机)，观察图中甲、乙两图，可获得的信息有__做相同的功，起重机比滑轮组所需时间少__，观察图中丙图和__丁__图可得出：在相等的时间内，起重机比滑轮组做的功多。
要点提示：
功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，这句话是错误的，因为还得比较时间；反之，做功多功率就大也不对，因为时间不确定，由此可以看出，功率是由做功时间和做功多少两个因素决定的，要会运用控制变量法去分析问题。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我还存在哪些疑惑？
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