小班语言虫虫飞教案与反思

小班语言《虫虫飞》教案与反思

活动设计背景

随着天气慢慢变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在咱们的草地中，当咱们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地随着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得超级的欢乐。这次教学活动，即是依照幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的爱好来达到教学的目的。

活动目标

1.学习有节拍地朗诵童谣，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、明白得童谣内容。 2.踊跃参加活动，体验游戏带来的欢乐。 教学重点、难点

1.教学重点在于：能有节拍地朗诵童谣。

2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、明白得童谣内容。 活动预备

1.小虫指偶每一个小孩2个、四幅画图、四个大的实物图。

2.录音机、磁带。 活动进程

一、进入情景。

1. 教师用语言引到幼儿进入情境。

师：“你们猜猜，今天谁来咱们那个地址做客呀？让咱们数3声请它出来好不行？”（出示手偶）

2. 师：“今天它要去玩耍，你们想明白它去什么地址吗？”

3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗诵童谣边出示图片，让幼儿初步感知童谣。）

4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地址玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露珠、树杈。）

五、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗诵童谣，让幼儿进一步感知和明白得童谣的内容。

T:“让咱们听着好听的音乐来念这首童谣吧！”

二、 学习童谣

1. 教师给每一个幼儿戴上指偶，让幼儿随着教师一路分句学习童谣。

2. 引导幼儿和教师一路做手指游戏学习童谣，可进行2—3遍

三、玩游戏。

1. 教师和幼儿一路玩《虫虫飞》的游戏。

教师率领幼儿飞到四处不同的地址，要求幼儿边游戏边念童谣。

2. 在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的欢乐。 3. 在游戏中自然的终止课。

教师：“你们真棒！学会了这首童谣。小虫虫渴了，咱们带他们去喝点水吧！”（率领幼儿离开教室。）

附：童谣《虫虫飞》

小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。 小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露珠。

小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。 小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。 教学反思