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人文社科知识概论 第二节 哲学与人生哲理

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http://www.ycxl.org/ 人文社科知识概论

迟雅

第二节 哲学与人生哲理

一、哲学是什么?

“哲学”是个非常深奥的问题,关于哲学有很多说法。下面从不同角度来认识“哲学”。

1.哲学的日常意义

第一,哲学是聪明的学问。很多人之所以学习哲学,就是为了获得智慧。人们平时赞美一个人时,会说“这个人具有哲学头脑”。

第二,哲学是玄学,很深奥的学问。玄作为一种颜色是黑色,意味着深奥,看不见。所以如果说哲学是玄学,就意味着它是深奥的。

第三,哲学是原则。例如,人们常说“我有我的人生哲学,你有你的人生哲学”。但是大家可以考虑一下,如果一个小学生,压根儿什么哲学书都没有读过,他有什么权力说自己有人生哲学。显然这里的人生哲学指的是一种信念、原则和想法。

第四,哲学在西方语言中还指“某某理论”。如洗衣机的哲学、汽车哲学、电脑哲学、网络哲学等,这里的哲学指的都是关于某物的理论。

哲学的日常语义距离真正的哲学还相差很远,所以我们绝不能仅仅停留在哲学的这些日常观念中。

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http://www.ycxl.org/ 2.“哲学”一词的含义

哲学的本义究竟是什么?如果说哲学并不是所谓聪明的学问、玄学、原则等,那么哲学到底是什么?为此,我们有必要讨论一下“哲学”一词的含义。

汉语中“哲学”这一词的出现是近代的事情,古汉语中有“哲”字和“学”字,但是没有“哲学”一词。“哲学”一词是日本人发明创造的。近代以来,中国是通过日本来学习西方的东西。汉语中“哲学”这个词,来自19世纪日本学者西周。他把源于古希腊的西方哲学思想翻译为“哲学”。中国晚清的学者黄遵宪最早把这个词从日本介绍到中国。汉语中的“哲”(喆)指聪明、智慧,即不愚蠢。先秦文献中多处出现“哲”字,如“哲人”、“先哲”、“哲理”等。汉语中的“学”有很多意义,如学习、模仿等。但学习、模仿都还不是“哲学”中的“学”的意义,哲学相关于“学”的另外两种意义。一是学问,即学到的知识,但学问一词还带有日常语言的味道,哲学之学有比学问更严格的规定,这就是学的另一层意义——学术。什么是学术?即专门的系统性的知识。由此我们可以看到,“哲学”一词在汉语中指的是关于智慧的系统性知识。智慧是每一个人都会有的,但是系统性的知识不是每个人都具备的。

3.哲学是关于人生态度的智慧

中国人有句口头禅,叫做“人生在世”。人怎样生活在这个世界上呢?抱着什么态度面对这个世界呢?这是人生最根本的问题,也是哲学的根本问题。哲学是以提高人生境界为目标的学问,它不以追求

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http://www.ycxl.org/ 知识体系或外部事物的普遍规律为最终目标,而是讲人对世界的态度,讲人怎样生活在这个世界上。真理能带给我们自由,科学给予我们知识,只有哲学才会赋予我们智慧。

我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?世界从哪里来?人为什么有不一样的命运?为什么有些人做坏事没受到报应?为什么有的人生下来就受苦难?这些都属于根本的问题,而这些问题通常在生活里也都没有明确的答案,所以需要以开放的心胸准备接触智慧。

哲学便是这样的一种智慧。哲学有两大领域:一个领域是对世界的思考,追问世界到底是什么?这就是关于世界观的学问。另一个领域是对人生的思考,追问人生到底有什么意义?因此,哲学脱离人生,将是空洞的;人生缺少哲学,将是盲目的。这便是人生哲学。人的一生是充满矛盾和痛苦的过程,哲学就是教人以经得起痛苦和磨炼的人生态度之学。

4.哲学是关于世界观的学问

《苏菲的世界》是20世纪百部经典著作之一,被翻译为40多种语言,全球销售量超过3亿册。让人想不到的是,它是一本关于西方哲学史的小说。该书通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学的发展历程。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹,对人生意义的关心与好奇,而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境,挂起了一盏盏明亮的桅灯。故事是这样的:14岁的少女苏菲,一天放学后在邮箱里发现一封神秘来信,上面简短地写了三个字:你是谁?苏

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http://www.ycxl.org/ 菲陷入思考。第二天她又收到第二封信,这次的问题是:世界从哪儿来?一直过着普通平凡人生的苏菲开始认真思考这些在学校从来得

不到解答的问题。

苏菲所思考的问题,正是人类共同思考的一些根本性问题。这些问题均属于世界观的问题。因为哲学是关于世界观的学问,世界观是人们对世界的总的看法和基本观点。

哲学的这一定义,是从哲学和世界观的关系来界定的。哲学是系统化、理论化的世界观,是世界观的理论形态。人人都有世界观,但并非所有的世界观都是哲学。人们在生活实践中自发形成的世界观是不系统、不自觉的,它缺乏理论的论证和严密的逻辑,因而不能算是哲学。只有把这种世界观加以理论化和系统化,使之成为具有一定理论形态的世界观,才称得上是哲学。

4.哲学是世界观与方法论的统一

哲学既是世界观,又是方法论。这里所说的方法论,就是指导人们观察、思考和处理问题的基本原则,是认识世界和改造世界的根本方法。哲学作为一定的世界观,必然贯穿着一定的观察问题的方法。世界观和方法论是一致的。在世界观和方法论的统一中,世界观具有更为根本的意义,有什么样的世界观就必然有什么样的方法论。

从西的方哲学体系来看,世界观和方法论属于不同的两大思想体系。由于人们对世界的看法不同,便形成了两种截然不同的世界观。一是唯物主义,二是唯心主义。唯物主义世界观的发展,经历了三个阶段:第一个阶段是朴素的唯物主义,第二个阶段是机械唯物主义,

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