http://www.ycxl.org/ 人文社科知识概论
迟雅
第二节 哲学与人生哲理
一、哲学是什么？
“哲学”是个非常深奥的问题，关于哲学有很多说法。下面从不同角度来认识“哲学”。
1.哲学的日常意义
第一，哲学是聪明的学问。很多人之所以学习哲学，就是为了获得智慧。人们平时赞美一个人时，会说“这个人具有哲学头脑”。
第二，哲学是玄学，很深奥的学问。玄作为一种颜色是黑色，意味着深奥，看不见。所以如果说哲学是玄学，就意味着它是深奥的。
第三，哲学是原则。例如，人们常说“我有我的人生哲学，你有你的人生哲学”。但是大家可以考虑一下，如果一个小学生，压根儿什么哲学书都没有读过，他有什么权力说自己有人生哲学。显然这里的人生哲学指的是一种信念、原则和想法。
第四，哲学在西方语言中还指“某某理论”。如洗衣机的哲学、汽车哲学、电脑哲学、网络哲学等，这里的哲学指的都是关于某物的理论。
哲学的日常语义距离真正的哲学还相差很远，所以我们绝不能仅仅停留在哲学的这些日常观念中。
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http://www.ycxl.org/ 2.“哲学”一词的含义
哲学的本义究竟是什么？如果说哲学并不是所谓聪明的学问、玄学、原则等，那么哲学到底是什么？为此，我们有必要讨论一下“哲学”一词的含义。
汉语中“哲学”这一词的出现是近代的事情，古汉语中有“哲”字和“学”字，但是没有“哲学”一词。“哲学”一词是日本人发明创造的。近代以来，中国是通过日本来学习西方的东西。汉语中“哲学”这个词，来自19世纪日本学者西周。他把源于古希腊的西方哲学思想翻译为“哲学”。中国晚清的学者黄遵宪最早把这个词从日本介绍到中国。汉语中的“哲”（喆）指聪明、智慧，即不愚蠢。先秦文献中多处出现“哲”字，如“哲人”、“先哲”、“哲理”等。汉语中的“学”有很多意义，如学习、模仿等。但学习、模仿都还不是“哲学”中的“学”的意义，哲学相关于“学”的另外两种意义。一是学问，即学到的知识，但学问一词还带有日常语言的味道，哲学之学有比学问更严格的规定，这就是学的另一层意义——学术。什么是学术？即专门的系统性的知识。由此我们可以看到，“哲学”一词在汉语中指的是关于智慧的系统性知识。智慧是每一个人都会有的，但是系统性的知识不是每个人都具备的。
3.哲学是关于人生态度的智慧
中国人有句口头禅，叫做“人生在世”。人怎样生活在这个世界上呢？抱着什么态度面对这个世界呢？这是人生最根本的问题，也是哲学的根本问题。哲学是以提高人生境界为目标的学问，它不以追求
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http://www.ycxl.org/ 知识体系或外部事物的普遍规律为最终目标，而是讲人对世界的态度，讲人怎样生活在这个世界上。真理能带给我们自由，科学给予我们知识，只有哲学才会赋予我们智慧。
我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？世界从哪里来？人为什么有不一样的命运？为什么有些人做坏事没受到报应？为什么有的人生下来就受苦难？这些都属于根本的问题，而这些问题通常在生活里也都没有明确的答案，所以需要以开放的心胸准备接触智慧。
哲学便是这样的一种智慧。哲学有两大领域：一个领域是对世界的思考，追问世界到底是什么？这就是关于世界观的学问。另一个领域是对人生的思考，追问人生到底有什么意义？因此，哲学脱离人生，将是空洞的；人生缺少哲学，将是盲目的。这便是人生哲学。人的一生是充满矛盾和痛苦的过程，哲学就是教人以经得起痛苦和磨炼的人生态度之学。
4.哲学是关于世界观的学问
《苏菲的世界》是20世纪百部经典著作之一，被翻译为40多种语言，全球销售量超过3亿册。让人想不到的是，它是一本关于西方哲学史的小说。该书通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学的发展历程。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯。故事是这样的：14岁的少女苏菲，一天放学后在邮箱里发现一封神秘来信，上面简短地写了三个字：你是谁？苏
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http://www.ycxl.org/ 菲陷入思考。第二天她又收到第二封信，这次的问题是：世界从哪儿来？一直过着普通平凡人生的苏菲开始认真思考这些在学校从来得
不到解答的问题。
苏菲所思考的问题，正是人类共同思考的一些根本性问题。这些问题均属于世界观的问题。因为哲学是关于世界观的学问，世界观是人们对世界的总的看法和基本观点。
哲学的这一定义，是从哲学和世界观的关系来界定的。哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观的理论形态。人人都有世界观，但并非所有的世界观都是哲学。人们在生活实践中自发形成的世界观是不系统、不自觉的，它缺乏理论的论证和严密的逻辑，因而不能算是哲学。只有把这种世界观加以理论化和系统化，使之成为具有一定理论形态的世界观，才称得上是哲学。
4.哲学是世界观与方法论的统一
哲学既是世界观，又是方法论。这里所说的方法论，就是指导人们观察、思考和处理问题的基本原则，是认识世界和改造世界的根本方法。哲学作为一定的世界观，必然贯穿着一定的观察问题的方法。世界观和方法论是一致的。在世界观和方法论的统一中，世界观具有更为根本的意义，有什么样的世界观就必然有什么样的方法论。
从西的方哲学体系来看，世界观和方法论属于不同的两大思想体系。由于人们对世界的看法不同，便形成了两种截然不同的世界观。一是唯物主义，二是唯心主义。唯物主义世界观的发展，经历了三个阶段：第一个阶段是朴素的唯物主义，第二个阶段是机械唯物主义，
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