[VIP专享]高等教育法律法规

教学目的

讲授重点

讲授内容

教学目的

合法权益。

一、教学目的

讲授内容

二、教学内容与基本要求

第一讲 高等教育的发展与法律干预

第二讲 高等教育活动中的法律关系及法律责任

（一）法律关系

一、高等教育的起源

一、高等教育活动中的法律关系

四、我国对高等学校的法律干预

二、特许状制度与大学自治传统

2、我国对高等学校的法律干预的概况

三、近现代西方国家对高等学校的法律干预

等学校的法律干预的立法发展概况。(一句话有两个的)

1、近现代西方国家对高等学校的法律干预的三个领域

《高等教育法规实用教程》教学大纲

容，了解高等教育活动中的行政法律关系及法律责任，了解高等教育活动中的民事法律责任。

教的意识，正确行使权利，切实履行义务，并学会运用高等教育法律法规维护学校、学生和自己的

主要条文内容，培养和提高分析、解决涉及高等教育法律法规问题的能力；帮助新教师树立依法治

较系统地全面掌握我国现行的高等教育法律法规的基本概念、基本理论，熟悉高等教育法律法规的

通过本章的学习，要求了解近现代西方国家对高等学校的法律干预的主要领域，了解我国对高

《高等教育法律法规教程》是高校教师岗前培训的课程之一。通过本课程的培训，使新教师比

通过本章的学习，要求了解法律关系的概念和高等教育领域中的法律关系的主体、客体和内

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学习目的

讲授重点：

二、高等教育活动中的法律责任4、高等学校活动的特殊民事责任（一）民事责任形式及其归责原则（二）高等学校领域的特殊民事责任三、高等教育活动中的民事法律责任3、高等学校作为行政主体的行政法律责任1、高等教育活动中的法律关系、法律责任2、高等学校作为行政相对人的行政法律责任

学习重点

讲授内容

学习目的

主体的权利制衡等。

二、急需法人治理的高等学校

一、处于转型期的我国高等学校

三、高等学校法人治理结构的实质

四、我国高等学校法人治理结构的基本模型

我国高等学校法人治理结构的基本模型

（三）高等学校作为行政主体的行政法律责任

（二）高等学校作为行政相对人的行政法律责任

（一）高等教育领域的两种行政法律关系及其责任形式

（二）高等教育领域中的法律关系的主体、客体和内容

第三讲 我国高等学校法人治理结构

第四讲 学业证书制度与学位制度

公共利益目标、法人内部治理结构的权利机制、法人外部治理结构的权利机制、高校法人内部权利

通过本章的学习，要求了解学业证书的意义、种类及其法律效力；了解学位制度的意义、学位

通过本章的学习，要求了解高等学校法人治理结构基本模型的基本要素，包括确立高校法人的

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学习目的

第五讲 国家教育考试制度

学习重点

学习内容

学习目的

学习重点

学习内容

二、学位制度

理办法》的特点。

一、学业证书制度

（一）学位制度的概述

（四）学历证书的颁发

（二）学业证书的种类

（一） 学业证书的概述

一、国家教育考试的含义

（二）学位的等级与门类

（三）学业证书的法律效力

三、学位与学历的联系与区别

二、实行国家教育考试制度的意义

（三）学位的授予与学位证书的颁发

1、学业证书的意义、种类及其法律效力

三、《国家教育考试违规处理办法》的特点

2、学位制度的意义、学位的等级及其授予

1、国家教育考试的主要种类及其意义

的等级及其授予；了解学历与学位的联系与区别。

2、《国家教育考试违规处理办法》的主要内容及特点。

通过本章的学习，要求了解国家教育考试的含义、主要种类及其意义；了解《国家教育考试违规处

第六讲 职业教育制度和成人教育制度

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学习内容

学习目的

学习重点

学习内容

二、教育评估制度

3、成人教育的涵义及其任务1、职业教育的含义及其特征

2、我国现行的职业教育体系、办学体制

一、教育督导制度

二、成人教育制度

一、职业教育制度

（一）教育评估制度

通过本章的学习，要求了解职业教育的特征、我国现阶段的职业教育体系、我国职业教育的

第七讲 教育督导制度和评估制度

通过本章的学习，要求了解教育督导制度的性质和任务；了解教育评估的含义和形式、普通

（三）教育督导的实施

（二）成人教育的任务

（一）成人教育的涵义

（四）职业教育的办学体制

（二）教育督导的范围和内容

（一）教育督导的性质与任务

（二）职业教育的方针与任务

（四）我国成人教育的办学体制

（三）我国现行的成人教育体系

（三）我国现行的职业教育体系

（一）职业教育的含义及其特征

高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要内容

办学体制；了解成人教育的含义和任务、我国现行的成人教育体系。

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学习内容

三、我国高等学校的法律地位一、高等学校法律地位的含义1、高等学校的法律地位的含义2、教育评估制度的含义、类型。

学习目的

学习重点

学习内容

学习目的

学习重点

一、设立高等学校的基本原则

（一）符合国家高等教育发展规划的原则

二、西方主要国家高等学校的法律地位（二）普通法系国家高等学校的法律地位（一）大陆法系国家高等学校的法律地位

（二）符合国家利益和社会公共利益的原则

2、目前我国高等学校的法律地位及其积极意义1、教育督导的性质与任务、教育督导的范围和内容。（一）事业单位法人——高等学校的民事主体法律地位3、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的主要内容。

第八讲 高等学校的法律地位

（二）法律、法规授权的组织——高等学校的行政主体法律地位

通过本章的学习，要求了解高等学校的法律地位的含义、西方主要国家高等学校的法律地位；

（二）普通高等学校本科教学工作水平评估

了解我国高等学校的法律地位及其积极意义。

第九讲 高等学校的设立

通过本章的学习，要求了解我国设立高等学校的基本原则、条件和程序。

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