5.2.2平行线的判定(2)

教案

课题 授课人 5.2.2平行线的判定（2） 课时及授课时间 1 课时 年月日 教学目标 1、会灵活运用平行线判定的三种方法。 (学习目标) 2、培养识图能力、推理能力和有条理表达能力。 教学重点 教学难点 教学用具 教学方法 (学习方法) 一， 复习回顾 1、我们学习过哪些判断两直线平行的方法？ （1）平行线的定义：在同一平面内不相交的两条直线平行。 （2）平行公理的推论：如果两条直线都平行于第三条直线， 那么这两条直线也互相平行。 （3）平行线的判定方法 判定方法1、同位角相等,两直线平行。 判定方法2、内错角相等,两直线平行。 判定方法3、同旁内角互补,两直线平行. 2、巩固练习1.如图1,直线 AB、CD被直线EF所 E教学过程 4BA会灵活运用直线平行的判定方 逻辑推理能力的培养与其书写过程 尺子，三角板 自主探究，合作交流 备注 (补充) 23 1DC F图 1截. 如果∠1=∠4，根据___________，可得AB∥CD； 如果∠1=∠2，根据________，可得AB∥CD； 如果∠1+∠3=180°，根据______，可得AB∥CD . 二、探究新知 例题讲解：在同平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线, 精品文档

那么这两条直线平行吗？为什么？ 要求：分别用内错角相等、同旁内角互补的方法同旁内角互补的方法板演过程，老师规范过程。 强调：又一平行线判定方法：在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行. 用符号语言表示： ∵a⊥c , b⊥c ∴a∥b (在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行) 三、巩固练习 1.这是小明同学自己制作的英语抄写纸的一部分，其中的横格线互相平行吗？你有多少种判别方法用? 2、已知:如图,直线a、b被直线c所截,且∠1+∠2=180°,那么直线a与b平行吗? 为什么? c1ab2板书设计 3、课本P16 习题5.2 第5、6、7题 四、课堂小结 五、布置作业： 5.2.2 平行线的判定（2） 平行线判定方法： 在同一平面内，垂直于同一直线的两直线平行. 精品文档

教学反思

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