初中英语教学中提升学生听说能力的策略分析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

初中英语教学中提升学生听说能力的策略分析

作者：李岩

来源：《西部论丛》2019年第22期

摘 要：在初中教育阶段，对学生开展英语学科知识教学，最为主要的目的是让学生可以使用英语进行交流，并在不断学习和实践中提升英语听说读写能力。然而实际教学中受传统教育思想和教学方法影响，使得学生听说能力比较低，不利于学生全面综合发展。本文联系初中英语教学中注重培养学生听说能力重要性及现状，提出几点行之有效的提升策略，以供参考。 关键词：初中英语;听说能力;提升策略;分析

在新课程标准下，要求老师开展课堂教学要注重对学生学科能力进行培养，在实现教学目标的同时，促进学生获得综合发展。面对当前初中英语教学存在的侧重学生读写能力培养现状，需要老师引起高度重视，并联系新的课堂教学要求，采取一系列可靠措施，使学生听说能力得到锻炼和提升。基于此种现状，对初中英语教学中提升学生听说能力有效策略展开分析。 一、初中英语教学中学生听说能力培养重要性及现状 （一）重要性

英语是初中学生学习的第二门语言，通过学习学生能够使用英语进行正常交流，这也是开展英语学科教学的本质目的。而听说能力培养作为初中英语教学中的重点内容，学生只有通过不断学习、训练和积累，才能够使自身英语听说能力得到提升，并为下一阶段读写能力训练和提高奠定良好基础。再加上现代教育事业不断发展，要求老师开展英语教学要重视基础知识教授，并注重培养和训练学生各方面能力，在推动教育现代化进程的同时，为社会发展培养更多综合型和全能型优秀人才。 （二）现状

伴随着新课改在英语教学中不断深化，老师在实际教学中也越来越重视学生听说读写能力培养，但是联系实际老师更加侧重于向学生教授词汇、语法和阅读教学，听说在整个课堂教学中所占比重较小。同时，受传统教育思想影响，在进行英语知识教授时依然沿用传统灌输式教学方式，对现代辅助教学手段应用率比较低，也加剧了英语听说教学薄弱现状。此外，受到课堂教学方法、教学条件等因素影响，学生与学生、学生与老师在英语听说能力培养中进行互动和交流的机会比较少，阻碍了学生英语听说能力培养和提升。