《土壤中有什么》

教 育 科 学 出 版 社 五 年 级 上 册

《土壤中有什么》

一、教学目标

科学概念：

①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。 ②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。

③水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

④生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。 过程与方法：

①通过观察和实验寻找土壤的成分。

②用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。

③综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的准确理解。 情感态度价值观：

理解到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。

二、教学重点、难点

重点：通过实验了解土壤是由岩石风化而成的大小不同的颗粒、动植物残留体，以及腐殖质、水和空气等组成。

难点：用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分层。

三、教学准备

分组准备：新鲜土壤、干燥土壤、筷子、一杯水、一个放大镜、一张记录表、纸等。

教师准备：土壤沉积分层的样本、课件

四、教学时间

1课时

五、教学过程

（一）谈话导课，揭示课题

1、看图片引出本课要理解的物质——土壤。 2、根据平时的观察，猜测一下土壤中有什么？ 3、设疑：真相会和同学们所说的一样吗？ 4、揭题《土壤中有什么》。 （二）寻找土壤的成分

1、小组活动：观察土壤

（1）观察新鲜、干燥的两份土壤并记录观察结果。 （2）汇报小组结论，教师给予评价。 2、土壤的沉积实验。 （1）课件出示实验步骤

（2）学生按步骤实行实验并填写实验记录单，教师巡视。 （3）汇报实验结果。

3、讲解土壤中的腐殖质和盐分。

4、出示土壤剖面图，明确自然界中的土壤也是分层的，让同学知道外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。

5、小结土壤的成分。（板书） （三）土壤和生命

看图片，说一说生物与土壤的关系。 （四）课堂总结、延伸

1、理解土壤的重要性，懂得保护土壤。

2、为了防止我们的土壤资源流失，课后该如何处理桌上的土壤呢？

六、板书设计

土壤中有什么

沙、小石子、黏土

土壤成分

水、空气

腐殖质、盐分…