学前教育毕业论文提纲

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学前教育毕业论文提纲

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学前教育毕业论文提纲(1)

摘要 4-5

Abstract 5 目录 6-8

第1章 绪论 8-12

1.1 问题的提出 8-9

1.2 选题的意义 9-11

1.3 叙述的逻辑 11-12

第2章 现行儿童不良行为问题探究 12-17 2.1 儿童不良行为的表现 12-14

2.2 不良行为的症结——世界观 14-15

2.3 易被综合环境影响的世界观 15-17 第3章 儿童世界观的形成 17-23 3.1 儿童的心理特点 17-19 儿童认知四大阶段 17-18 同化与顺应 18-19

3.2 世界观形成的影响因素 19-21 成熟——机体的成长 19 练习与习得经验 19-20 社会经验 20

以上三因素的协同发展与平衡 20-21

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3.3 世界观的产生是各因素的交错作用 21-23 第4章 儿童的世界观教育 23-35 4.1 教育现状 23-28

中国孩子缺什么 23-27 填鸭式教育 27-28

4.2 现状的本质——学习代替成长 28-30 4.3 更加合理的教育主张 30-35 尊重儿童的天性 30-31

重视儿童的成长环境 31-34

重视成人与儿童的共同成长 34-35

第5章 艺术设计辅助儿童教育 35-52 5.1 艺术设计的定义 35-36

5.2 艺术设计对教育的影响 36-49

艺术设计在尊重儿童天性上的发挥 36-38 艺术设计在成长环境上的发挥 38-41

艺术设计在促进成人与儿童成长上的发挥 41-49 5.3 艺术设计影响力的实施 49-52 艺术设计的教育为什么 49

艺术设计教育作用的本质实现 49-52

第6章 发挥艺术设计的引导作用 52-55 6.1 艺术设计的引导方式 52-54 把握艺术设计的特点 52-53

以玩具为例说明艺术设计引导的思路 53-54

6.2 潜移默化地发挥艺术设计的影响力 54-55 艺术设计改变儿童习惯 54

儿童习惯塑造其世界观 54-55

第7章 以玩具设计为例——艺术设计引导的实施 55-58 7.1 玩具设计的针对性 55-57

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婴儿期玩具设计 55-56 幼儿期玩具设计 56 童年期玩具设计 56

青年期玩具设计 56-57

7.2 玩具设计的原则 57-58 对儿童的愉悦性 57

基于儿童身体成长的成长性 57 基于产品共性的安全性 57-58

第8章 玩具设计的案例表现 58-64 8.1 玩具设计的背景介绍 58-59 8.2 设计案例 59-60 8.3 设计分析 60-64 食的乐趣 62

童话的意义 62-63

养成珍惜粮食的公德习惯 63 更有趣的互动及延展方式 63 小结 63-64

第9章 总结与展望 64-66 9.1 总结 64

9.2 展望 64-66

参考文献 66-68

致谢 68-69 附录 69

学前教育毕业论文提纲(2)

摘要 4-5

ABSTRACT 5-6