活动1 小红母鸡的面包 活动目标：
1.理解故事内容,了解小红母鸡家面包制作过程。 2.借助提问，讨论，学习对话丰富句式“我。。。。。课时。。。。。。。” 3.感受小动物们相亲相爱的美好情感。 活动准备 1配套材料
1 幼儿人手一本<小红母鸡的面包>图画书。 2<小红母鸡的面包>挂图 2自备材料：
教师活动前将幼儿的图书从第7页开始至最后页面用夹子卡住。 活动过程
一． 观察《小红母鸡的面包》的封面，激发阅读故事的关键
1 回忆吃饭面包的经验，用语言表达对面包的认知。
教师：小朋友们你们吃过面包吗？都吃过什么形状，什么口味的面包？
2教师出示《小红母鸡的面包》教学挂图，引导幼儿观察封面，激发幼儿阅读兴趣。 教师：挂图上有谁？它们在干嘛？它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？ 教师：这本书可能讲了个什么故事？
二自主阅读绘本，观察教学挂图画面，初步感知 完整欣赏，理解故事内容。
1. 自主阅读图书从开始至第7页，感知故事的前半部分内容。
教师：书中究竟讲的什么故事呢？请小朋友们拿出书，从前后一页一页地看，看到有夹子的地方。看完后，可以跟旁边的小朋友轻轻的说一说，书中发生了一件什么样的事情？（阅读图书）
2借助教学挂图，了解故事的前半步内容，学习对话。 教师：书中有哪些小动物？讲了一个件什么事情？
教师：这是什么地方？小红母鸡想吃什么？他会对妈妈说些什么？ 教师：妈妈在干什么？它会怎么说？（观察第3页，学习我。。。。。可是。。。。句式）
教师：小红母鸡向谁去借面粉？它会怎么说？它借到面粉了吗？为什么？大白鹅是怎么说的？（4-5页）
教师：小红母鸡向谁去借石磨？它会怎么说它借到石磨了吗？为什么？小黑猪是怎么说的？（6-7）
3大胆想象，猜测故事的后半段内容。
教师：小红母鸡想吃面包的愿望能实现吗？为什么？ 教师：后面又会发生什么有趣的故事呢？
4 取下夹子，自主阅读课文后面的绘本内容，了解故事的后半部分。 教师：你们想的都有可能。在书里，后面又发生了什么故事呢？现在请打开小夹子看一看，说一说后面的故事。
5借助教学挂图，理解后面内容。 教师：小红母鸡的愿望实现了吗？
教师：小红母鸡找到一快什么样的石头？谁帮它把石头运送下山的？它们是怎么样把石头
运送下山的？（观察第9页）
教师：石头运送下山后，小红母鸡和小动物们都做了什么？它们的心情怎么样？为什么？（观察第10-11页） 教师：妈妈是怎么做面包的？看到香喷喷的面包小红母鸡的心情怎么样？它想些什么？（观察11-13页）
教师：第一炉面包做好了，小红母鸡自己吃到面包了吗？它把面包送给了哪些小动物？它对小动物们说了些什么？小动物又对它说了些什么？它们的心情怎么样？
教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(观察第19- 20页)
教师: 回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(观察第21-23页)
教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(观察第19- 20页)
教师:回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(观察第 2卜23页)
三、边粉画面边完整倾听故事，尝试用语育讲述主要故事情节。
1.教师按顺序翻开教学挂图的画面，完整讲述故事，幼儿观察并倾听。
教师:这真是一个有趣的故事，现在，听老师完整地讲一追故事，请你们一边听一边仔细地 看一看画面。
2.尝试给故事取名字.师生共同边看画面边讲述故事。.你们给这个故事取一个名字吧!（幼儿根据自己对故事的理解取名字，你们想得都很好，这本书的作者给这个故事取了一个名字《小红姆鸡的面包》）
教师:我们一起来一边看图一边讲一讲这个故事!
活动5装饰面包服
活动目标：1.尝试用拼贴的方法将不同形状的不织布进行排列、组合并装饰庄彩虹伞面上，用点线结合的方式表现出面包上的图案。
2.通过观察面包图片，了解面包表面有各种各样的图案.积累装饰经脸。 3.能积极地参与活动.体验自己动手创作的快乐。 活动准备：
1 配套材料:
(1)红黄色双层斗篷人手1件。《使用黄色的一面》 (2)人手1份面包服饰装饰材料包。
f3)教学资浑光盘:表面带有花纹的面包片若干 2.自备材料:
装饰好的面包人服饰范例。
活动过程：
一． 迁移已有经验，讨论有关面包的话题
教师:小朋友.你们喜欢吃面包吗?你吃过什么口味的面包?见过什么样的面包?
教师播放教学示范光盘，引导幼儿欣赏各种各样面包的图片，重点观察面包上的装饰 花纹。
教师:今天，老师带来许多面包的图片，我们一起来看一看!
教师:这个面包是什么形状的?你觉得它是什么口味的?你是怎么知道的? （过观察面包的颜色判断面包的口味)
教师:这个面包漂亮吗?哪里漂亮?它身上有哪些花纹? （迁移幼儿经脸，师生共同讨论图案的排列方法）
教师:这些花纹是怎么排列的?你觉得这些花纹排列后形成的图案像什么?
教师总结:面包师们的手可巧了。他们用不同颜色和形状的材料在面包上进行排列与组合、面包上就出现了许多漂亮的图案。这些图案有的是点线相隔排列、有的是色彩间隔排列 有的像太阳光芒一样呈放射状、有的像波浪一样弯弯曲曲、有的像小花一样盛开…….. 3讨论：面包师为什么要给面包加上好看的图案？
观察面包人服饰范例，了解面包服的装饰方法，在面包服上进行装饰。学习用各种形状的不织布长条及圆片进行排列组合，在面包服上进行装饰。
教师:今天我还带来了一件漂亮的衣服，你们猜猜看这件衣服是《小红母鸡的面包》故事 哪一个角色穿的?你是怎么知道的?
教师:现在，我想请一个小模特上来穿上面包服给大家展示一下，谁愿意?(教师为一名幼儿穿上面包服后.抽拉抽绳，使得服装中间鼓起，呈现面包造型的特征) 教师:看!这位小朋友穿上面包服，把下面抽绳拉紧系好，他就变成了中间鼓起来的面包。 教师:仔细看看这件面包服上有什么花纹?你觉得哪里漂亮?这些花纹是怎么做出来的?(贴出来的)
2.师生共同讨论装饰面包人的方法。
(1)认识各种装饰材料，了解制作的方法。
教师：面包服是用什么材料贴出来的？仔细看!(教师出示不织布长条及小圆点)
教师:那用什么把这些漂亮的材料贴到服装上呢?(教师出示酒精胶，介绍使用的方法) (2)幼儿自由尝试使用不织布进行图案的排列与组合。
教师:你们想不想当面包师?现在，你们先用不织布放在桌子上拼一拼，看看你能拼出哪个漂亮的面包图案。
四、幼儿装饰面包人服装.教师巡回指导。 1.教师布置任务并提出相应的要求。
教师:刚刚扮到小面包师在桌上拼出了很多漂亮的图案，用酒精胶贴到面包服.七，行不行?
教师:在不织布上涂好胶，贴上去后，要手压一会在拿开，花纹才能粘得牢哦。 2.幼儿操作，教师指导。
根据幼儿的实际操作能力给予适当的帮助，让每个幼儿都能完成一件满意的作品。
五、欣赏与评价。
教师:你比较喜欢哪个面包人的服饰?为什么?(引导幼儿从不织布的排列、组合上进行欣赏与评价)
延伸活动: 区城活动:
1.面包人服装秀(表演区)。
将制作好的而包人服饰投放在表演区，供幼儿进行服饰表演秀。 2.面包服创意中心(美工区)。
将多余的不织布、酒精胶投放在关工区供幼儿在区域中进一步丰富服装上的图案。
活动6
香香的面包
活动目标:
1.尝试用水果造型及点线结合的图案在各种形状的造型海绵上进行装饰，表现花纹。 2迁移已有经验，大胆想象，选择不同颜色表现不同口味的面包。 3能注意将用完的笔插人相应颜色的颜料瓶内，养成良好的绘画习惯。
活动淮备:
1.配套材料:人手一份面包材料包，教师活动前将编织绳统一收起来，留到下个活动时使用 2.自备材料:
(1)水粉颇料每组1套。(6色，装在瓶子或颜料杯内) (2)每个颜料瓶内插好3支水粉笔。、 (3)干抹布每组1块。
(4)已装饰好的面包范例4个。(每个造型各1个) (S)小熊玩具1个。 (6)塑料货架3个。 活动过程:
一、教师创设情境，引起幼儿活动兴趣。
1．.以“小熊想开面包店”的情境，引出面包话题。
教师:这是谁呀?(小熊)今天小熊来呀.是想告诉小朋友一个消息，小熊它听说前两天，我们参观了面包房，看了许多漂亮的面包图片，还自己向小朋友学习来啦!小熊想问问小朋友，你们都看了什么样的面包?都有哪些漂亮的花纹?(教师引导幼儿迁移参观及欣赏经验，自由表述)
2观察已装饰好的面包范例，积累装饰经验。
活动7 做面包
活动目标:
1.学习儿歌《做面包》，尝试创编相应的动作并随行乐表现。
2.在己观察各种形状面包的基础上，尝试表现不同的面包造型。
3.积极参加律动活动，感受用动作表现面包的制作流程和面包造型的乐趣。
活动准备: 1.配套材料:
音乐CD:(做面包和烤面包)。
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