2011 —2012学年度第一 学期七年级思品导学案 编号: 233 班级: 小组: 姓名: 组内评价： 教师评价： 主备人：吕翠玲 备课组长: 课题：§2.3.3珍爱生命 策略与反思纠错与归纳 肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样----------他人的生命。 4 幸福快乐的生活从——————开始。 5.生命的意义在于——————。 【学习目标】 1、知识：认识生命的价值和意义，尊重自己及他人的生命。 2、能力：培养全面、辩证分析问题的能力。 3、情感：生命的意义不在于长短，而在与内涵。回馈社会造福更多的生命。 【合作探究】 1． 读故事“生命的奇迹”，探讨：他们是如何创造生命奇迹的？ 2．一个人来到世界，给那些人带来了快乐和幸福？ 3.读31页比尔的故事，谈启发。 【学习重难点】 1. 重点：认识生命的价值意义，积极主动为延伸生命的价值而努力奋斗。 2. 难点：生命的价值不在于长短而在于贡献。 【学前准备】 记住带课本及导学稿 【使用说明与学法指导】 1、课前：预习教材独立完成自主学习部分。 2、课中：小组认真讨论研讨完成合作探究部分，教师引导探究拓展延伸部分。 3、课后：认真反思总结，用红色笔写下自己的收获，并独立完成训练导学案。 【自主学习】 阅读29--32页的内容：完成一下填空： 【课堂检测】 一．单项选择： 1.多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。因此，我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要（ ） 1. 珍爱生命的人，都不会轻易放弃＿＿＿＿。 2. 每个人的生命都是-------的。实现人生意义，追求生命价值，要————，从—————做起，从————————做起。 3. 每个人对——————、——————和他人都有价值。所以，我们在 (1)锻炼身体，保持健康（2）不宰吃动物（3）保护生态环境（4）敢于同疾病做斗争（5）面对凶恶歹徒不做无谓牺牲（6）及时享2.请你举出五个虽死犹生的模范任务。 受短暂、宝贵的生命。 A(1)(2)(3)(4); B(3)(4)(5)(6); C(1)(3)(4)(5); D(1)(2)(4)(6) 2.每个人的生命都有价值，实现人生的意义，追求生命的价值，应该（ ） A从明天做起；B从干一番大事做起；C从进入初中以后做起；D从现在做起，从一点一滴的小事做起 4.请说出你的生命箴言。 3.怎样才能使自己生命的价值得以提升呢？ 3. “人活着，不应该追求生命的长度，而应追求生命的质量。” 对生命的质量的正确理解是（ ） A生活条件的优越；B生活得艰辛与曲折；C生命的价值和意义D生活的快乐和悲伤。 4.提升生命的价值最主要的是（ ）A延长生命的时间；B绝不 【小结】 1. 这节课我的收获是什么？ 放弃生的希望；C多享受社会财富；D为社会多做贡献 四、分析说明题：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。问： 1.为何这么说呢？
2.我还有什么问题不理解？
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