常青藤实验中学2011级初一年级语文【上】复习提纲（2）
【复习资料，仅供参考】
十八、斜塔上的实验
1、 文章写了伽利略哪两个重要发现？不同之处在哪里？【单摆和自由落体定律；一个是自己的发现，一个是纠
正泰斗的谬误。】
2、文章为什么不按照时间顺序组织材料？【先写发现单摆是为了吸引读者注意，初步颂扬伽利略科学探索和创新的精神；回顾小时候是为了说明伽利略从小就富于幻想，交代他勇于创新的原因；最后讲他的自由落体定律是为了突出他不怕权威，坚持科学实验，勇于创新的精神。】
3、请你结合课文介绍，给“摆”下个定义。【导学练的说法：垂直摆动的物体，不管往返距离大小，每次摆动所花费时间相同。】
4、伽利略是如何发现摆得？【观察思考---出现顿悟---小心实验---出现创新】
5、“漫不经心”说明了什么？【常人不善于观察、思索，对比伽利略善于观察、思索，有创新精神。】
6、又是伽利略一个发疯的念头中的“又”如何理解？【既说明伽利略一直勇于探索、发现，又重视依靠实验来小心求证猜测。即文中所说“他将每一件事都放在自己的感官和思索考查之下”。】
7、依据第八节，你觉得伽利略为什么有那么多的发现？【1、不轻信权威2、他将每一事物……考察之下3、眼里看见奇象，耳朵里听见异音3、勇于实践、实验4、他每天在步行中以……观察到各种东西。】 8、“引起他一连串的思考”指什么？【节奏是不是有规律，时间是不是一样长。】
9、“他的感觉正确吗”中的“他的感觉”具体指什么？【节奏是有规律的，时间是一样长的。】
10、“天空的音乐”和“心不在焉”如何理解？【比喻天文现象。说成是音乐，说明他研究天文现象能享受到音乐一样的美感，体会到科学探索的美妙。贬义褒用，说明伽利略不走常规之路，富于想象和实践，即“眼里看见奇象，耳朵里听见异音”。】
11、为什么文中第十一节详细将人们对伽利略的非议？【对比，既说明伽利略饱受非议、攻击，教授们缺乏创新精神，相信固守权威，也更加突出伽利略勇于创新，不轻信权威。】
12、“大自然这本宝书”指什么？【客观现实，而不是泰斗结论，“通过学习大自然这本宝书”则表明了伽利略科学发现、探求真理的方法和途径。】
13、教授们为什么说伽利略胡说八道？【原文“除了傻瓜……下降”；与亚里士多德的学说相反。】
14、他们参加公开实验的目的是什么？【让伽利略当场出丑，使他蠢笨的学说被到场揭穿，对他人品宣判死刑。】 15、请你概括自由落体定律。【不同质量的物体从同一高度下落，通过空间的时间是相同的，即会同时落地。】 16、为什么文章结尾连用三个“同时”？【有力的证明伽利略的结论是正确的；人们不相信的情况出现了；突出伽利略不信权威，勇于创新的精神。】
17、为什么伽利略公开实验的地点选择在著名的比萨斜塔？【什么他胸有成竹；实验效果良好；为自己正名；公开宣扬实践论，即检验真理的唯一标准是实验而不是某人的结论。】
18、为什么把重要实验叫做“表演”？【加引号为了强调突出。说明伽利略以前做过类似实验，并获得成功；斜塔实验不过是再做一次而已，对此他胸有成竹。】
十九、事物的正确答案不止一个
1、文章开头的图形题有何作用？【新颖，吸引读者注意；初步引出本文中心论点。】
2、为什么我们说认为事物的正确答案只有一个是错误的？【1、生活中解决问题的办法多种多样；2、由于情况的变化，原来行之有效的办法会往往不灵。】
3、为什么说“不放弃追求，这一点非常重要”？【 由于情况的变化，原来行之有效的办法会往往不灵。】
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4、创造性思维具有哪些要素？【知识；如何运用知识；态度和意识；持之以恒的尝试。见课本第六节。】 5、寻求第二种答案的前提条件是什么？【创造性思维】
6、富有创造力和缺乏创造力的人的区别在于什么？【是否认为自己拥有创造力。】 7、区分一个人是否拥有创造力的主要根据是什么？【自己细小的想法】
8、有无创造力的人有什么不同表现？【前者关注极其细小的念头，并逐渐充实；后者进行自我压制。】 9、怎样是自己拥有创造力？【任何人都有创造力；保持好奇心，积累知识；锲而不舍的把灵感发展下去。】 10、请仔细复习导学练P100-102.
二十、宇宙里有些什么【存目】 说明文阅读指要：
1、说明对象；2、说明事物特点；3、说明顺序【时间、方位、工作流程、逻辑】；4、说明方法【举例子、列数据、分类表、打比方、下定义、作比较；摹状貌、画图表、引资料、作诠释。】；5、语言特点【风格有生动平实；注意限制语，确数词，约数词；运用词语的目的是为了做到准确严密，不太注意生动形象】
6、说明文词语鉴赏一般分三步：1、判断加点词词语属于什么作用的词；2、使用反证法，即去掉这个词怎么样；3、表明作者用词的准确严密。
7、使用什么方法的作用：都是为了准确严密说明@@事物的@@特点。比如：他长得比姚明高。 8、例题：1998年苏州市语文中考试题【阅读《从甲骨文到缩微图书》中节选的文字，完成12--14题】
现在的书，品种多，而且有的越来越小。\缩微胶卷\就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 12.缩微图书的特点是：__________ ，而且体积小、重量轻，保存和使用方便。(2分) 13.哪一项句中加线的词语删掉后不影响意思的表达？（2分）（ ） A 现在的书，品种多，而且有的越来越小。
B 它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大中的1/48。 C 其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过??
D 如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨?? 14.下边的说法哪两项不符合课文原意？（3分）（ ） A、 缩微胶卷就是用缩微技术制成的各种各样的书籍。 B、 1/48这个数据是缩微胶卷与原书的缩微比例。
C、 缩微以后的15公斤胶片，包含了5吨重的各种图书的信息存量。
D、 书籍会随着科学技术的发展而不断演变。
15、法国谍报人员的事例为了说明什么？
二十一、梦溪笔谈二则和狼和论语
1、说明虫害紧急的句子是哪句？【方为秋田之害】
2、请给梵天寺木塔分层，并概括层意。【1、“动如初”：塔身不稳，匠师为难；2、“塔遂定”：采用喻皓的办法，解决问题；3、结尾：解释塔定的原因，称赞喻皓的高明。】
3、如何理解喻皓的“笑”？【1、对问题的解决胸有成竹，甚至有点自得；2、嘲笑匠师的无能。】
4、匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得出什么启示？【匠师：未布瓦，上轻。喻皓：塔内结构不
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稳，塔身和楼板没有形成一个整体。启示：我们要透过事物的表现看到本质；一个人知识水平的高低会影响到他对事物的判断是否正确。】
5、简述喻皓解决之法和原理。【逐层布板讫，便实钉之；钉板……自不能动。】
6、请说出论语中讲述学习态度、学习方法、教育方法的具体句子。【学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；默而知之。学习态度：有朋自远方来；人不知而不愠；知之为知之不知为不知；敏而好学；不耻下问；学而不厌；三人行……教育方法态度：诲人不倦；不愤不启，不悱不发……。】
7、请简述狼的主题和启示。【揭露了狼的狡猾、贪婪、凶残，颂扬了屠夫 的机智勇敢，既敢于战斗又善于战斗。告诉我们不论敌人多么狡猾，只要我们敢于善于战斗，敌人终究失败。】
8、请分别说出原句：狼的狡猾；屠夫的善于战斗；屠夫的敢于战斗。【1、狼的狡猾：一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑意暇甚；一狼洞其中，意将隧入以攻其后也；前狼假寐，盖以诱敌。2、屠夫的聪明：奔倚其下；恐前后受其敌；方欲行，转世积薪后。3、屠夫的勇敢：弛担持刀；暴起，以刀劈狼首；自后断其股……】
9、屠夫开始试图喂狼以脱身，后来发现无用，说明什么？【我们不能对凶残的敌人抱有幻想，应该敢于战斗、善于战斗。】
二十二、天上的街市
1、第一诗节中的“闪、现”如何解读？【“闪”符合星星的特点，不停地闪烁；“现”说明星星其实本来一直存在，只是天色昏暗后逐步出现。而“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”中的“点”，暗示有人在点灯，说明下文中的牛郎织女确实在天街闲游。】
2、如何理解第一诗节的修辞运用？【由街灯联想到街市，由虚而实，虚实结合，把街灯和明星互喻，引起人们丰富的想象，回环往复，充满了诗情画意，也符合下文街市“缥缈”的特点。】
3、如何把全诗分成三个部分？【第一节：由地上的街灯联想到天上的街市；第二节：勾勒天上的美丽街市；第三四节：牛郎织女一家幸福的生活。】
4、天上街市的特点？【缥缈、美丽、繁华、有奇珍异宝。】
5、“世上没有”有何内在含义？【暗示、含蓄批判人间的黑暗，贫困，表达作者不满。】
6、为什么连续使用“定然”？【说明作者坚信理想、美丽幸福的世间生活一定有，而且可以实现；以绝对肯定的语气反映了作者对美好理想的执著追求和坚定信心。】
7、诗人如何改写传说？【天河浅浅不宽广；牛郎和织女可以来往；他们可以在天街闲游。】
8、为什么要改写传说？【1、对当时现实黑暗社会、封建压迫的批判、否定；2、希望人间能够过上幸福自由美满的生活；3、借助想象表达诗人对自由美好生活的追求，寄托自己的政治理想，表现对劳动人民的同情。】 9、“朵”的理解。“走”为什么不可以改成“跑”？【1、朵属于比喻，显示流星之美、之大，呼应下文的“灯笼”；2、走呼应了上文的闲游，表明牛郎一家天街生活的闲适，幸福，同时也是押韵的需要。】 10、列举也以主观的美好暗示现实黑暗的诗人及其作品。【东晋陶渊明《桃花源记》】
11、诗歌主旨在234节，第一诗节可以不写么？【为想象的基础，由地上写到天上，天上世界是现实世界的反衬。】 12、“天上明星现了，好像是点着无数的街灯”的点改成亮可以么？【不可以。暗示天街有人活动，在点灯，比如牛郎和织女。说明天上人们过着幸福的生活。】
二十三、蔚蓝的王国
1、什么是蔚蓝的王国？虚写还是实写？理由是？其实象征什么？【大海；虚写；“在梦中”；象征作者渴望的光明、自由、美丽、年轻、幸福的生活和永不褪色的爱情。】
2、文中出现了哪二个场景，请你概括。【我和伙伴们在大海上快乐自由的畅游；我们在大海上遇见一神奇的仙岛。】 3、为什么互相不认识的人可以成为伙伴，一起畅游?【暗示我们相处融洽，充满友谊，不需要认识也可以快乐幸福的相伴。】
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4、为什么我的四周出现了2个大海，四周一个，头上一个？【可能一个是想象中的大海，一个是天空。其实并非现实中的大海，属于主观想象。表现了诗人对大海的热爱和向往。】
5、为什么驾驶船的是我们的心灵？【船随人的心意而自由行驶，表现生活的愉悦、自由，说明我们的内心和大海融为一体。】
6、为什么让天空、海洋来倾诉爱情，而且倾诉二遍？【拟人修辞。表现大海的可爱、美丽，充满了青春魅力，给人以无限的幸福快乐；说明我完全沉醉在令人心旷神怡的爱情之中。】 7、文末的那个人是谁？【海之神或者爱之神，一切美好事物的总称。】
8、请你比较本文和《天上街市》的异同。【1、相同：主观想象美好生活，寄托自己的情感和理想，都把现实和想象世界进行对比。郭沫若面对的是黑暗、痛苦的世界；屠格涅夫面对的是衰老的、昏暗的、孤独的老年生活。2、不同点：A本文想象之物大海客观存在，天上街市不存在；B本文想象具体丰富，比如神奇的仙岛；天上街市则以典型细节勾勒，比如珍奇表明街市的美丽。】
9、如何理解“四周的海洋也情不自禁的颤栗起来”？【拟人。表明大海也被我们吟诵的诗篇而感动，人与自然的情感发生了共鸣。】
10、主旨。【1、对美好事物的追求；2、赞美美丽的爱情；3、歌颂美好的青春生活；4、表达岁月流逝的感叹。】 11、《街市》和《王国》作者的理想和情感有什么区别？【郭沫若除了希望人们过上幸福自由美满的生活外，还有反对封建压迫的意思；屠格涅夫回忆希望年轻、美好的生活，感叹年老的寂寞、孤单。】
二十四、皇帝的新衣
1、本文主旨。【以皇帝的新衣服为线索，描绘了皇帝、大臣、骗子、群众互相欺骗的种种荒诞不经的可笑行为，无情地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽、狡猾、反动的本质。告诉我们要保持无私无畏、纯真、正直的好品德。】 2、简述小说的四个情节。【引子：皇帝爱新衣；开端：骗子设计骗局；发展：2个大臣看新衣；高潮：皇帝举行游行大典；结局：小孩子揭穿谎言。】
3、骗子的高明之处在哪里？【1、抓住了皇帝爱新衣的心理特点；2、新衣可以检测人们是否称职、愚蠢，以便维护皇帝的统治；3、抓住了当时的人们虚伪、愚蠢的本质。】
4、简述皇帝的人物形象。【愚蠢虚伪、昏庸无能、蛮横狡猾、外强中干。比如：先派大臣和圈定人员属于狡猾，坚持游行属于蛮横等。】
5、简述大臣的人物形象。【虚伪可笑、阿谀奉承、见风使舵、趋炎附势、老谋深算、老奸巨猾等。】
6、皇帝为什么要圈定一群人，里面必须有去过的2位大臣？【1、顺便看看他的大臣是否称职；2、反映他自己内心的不安和虚弱，怕自己真的看不见布料，可以借大臣蒙混过关。】
7、这些人应该是一群什么样的人？【从皇帝角度是经得起考验，信得过的人；其实是一群阿谀奉承，见风使舵，虚伪狡猾的人。】
8、为什么2位大臣要抢先说话？甚至“相信别人一定可以看见布料”。【狡猾。一是表明自己的称职、聪明；其次就是没有布料，也相信别人一定会说看得见布料，抢先堵住他们的嘴巴。】
9、群众为什么在小孩子说真相之前要夸赞布料的美丽？【巴结；也怕邻居们说自己愚笨。】
10、为什么作者让小孩来说出真相？【1、讽刺成人世界的谎言，表明作者对此的批判；2、告诉人们要维持孩子般天真纯洁的童心和无私无畏，敢于说真话的品性。】
11、为什么皇帝不终止游行，宁可一丝不挂的走在大街上？【终止的话，等于承认自己是愚蠢的不称职的，而举行下去的话，弄假成真或许可以蒙混过关，维持自己的尊严。说明他的狡猾和蛮横。】 12、第五节“他心里感到有些不大自然”【害怕人家说他不称职，虚弱的内心。】 13、“他相信自己是无需害怕的”【为自己壮胆，故作镇定。】
14、第八节开始的对老大臣的三处眼睛描写如何解读？【1、惊讶自己看不见布料、害怕震惊；2、竭力想看见布料的样子；3、装模作样的查看布料，老奸巨猾。】
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