七年级下册《社戏》练习题及答案

详写 ： CDFE 略写： AB 7.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话怎样理解？

1.戏其实并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现“沉静”“自失”准确地写出 “我”当时心情的变化，变化的原因是因为那声在，我实在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好戏你”？ 音“婉转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”，使“我”深深地陶醉在大自七年级下册《社戏》练习题及答案

作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 2.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) “轻松”和“舒展”与前文看不成社戏而沮丧形成鲜明对比，表现了：我轻松愉快的心情。 3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“踊跃”？) 以动词“踊跃”来写山，以动写静，把山写活了。 4.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) “回望”表现了“我”依恋（留恋）的心情。“罩”同过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 5.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……

(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)

因为城里读过书的“我”夸他豆子好吃，表现了六一公公淳朴宽厚的性格

6.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？

A. 写了我随母亲归省小住平桥村 B．钓虾放牛的乡间生活。

C．看社戏前的波折。 D．夜航去看社戏途中。

E．看社戏后归航偷豆。 F．去赵庄看社戏。

然诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。 8.课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？ 本文的景物描写极具特色。作者采用立意笔法，从色彩、气味、声响等方面，描绘了夏夜行船、午夜归航等画面，情景交融，充满水乡特色。作者还运用各种比喻、拟人等修辞手法，加强表达效果。 9.文中景物描写的作用是什么？

衬托出“我”去赵庄看戏的愉快心情 10.“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？ 不是，只是在责怪孩子们踏坏豆，不珍惜劳动果实。 11.阅读下面文段，回答问题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，

觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（1）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用

是什么?

“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。”

写出你孩子盼望看社戏的急切心情。

（2）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还

起到了什么作用？

使“社戏”未见其形，先闻其声，充满诱人的魅力，衬托出“我”看戏的极迫心情

（5）给以上文字拟一个四字标题

月夜航船

（3）文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？ 表现出山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 12.阅读文段，回答问题

（一）

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

（1）第一段的表达方式属于 A ） A．记叙 B.描写 C.议论 D.抒情

（2）小朋友们撑着船的动作，说明了 驾船熟练敏捷的技巧 ，又体现了 看社戏的急切心情 。

（3）第三段主要写“我”的感受，表现“我”的感受的句子是 ，使社戏显得“未见其形， 先闻其声 ”，充满了诱惑力。

（4）“但我却还以为船慢”一句衬托你“我” 急切 的心情。

（二） 甲 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

乙

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

（1）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现你我怎样的心情？“罩”表现你怎样的情形？

依恋的心情 通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应 （2）“飘渺”通常写作 飘渺 ，意思是 隐隐约约 （3）乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是？

从侧面写出归航之快，烘托孩子们驾船技术之高