七年级上册第17课《昌盛的秦汉文化（二）》教学设计
中和小官庄学校 樊娜
教学目标
了解 体会 知识与技能
佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容、 秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势 通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分分析概括 析，培养学生辩证分析历史现象的能力；通过对司马迁能够写成《史记》这部巨作原因的分析，培养学生的分析概括能力 艺术鉴赏 通过对秦始皇陵兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力 通过多媒体手段展示图片等信息，使学生形成直观印象。通过观看图片、视频，阅读课本内容以及欣赏名人名言来引导学生思考问题；通过自主学习、合作讨论、实践创新等方法引导学生掌握基本的历史史实 过程与方法 情感态度价值观 培养求真通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培求实学风 养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合 爱国主义通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱民族情感 国情操 教学重点:佛教和道教在我国传播的情况，以《史记》为代表的史学成就 教学难点:佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响
教学方法：多媒体教学，引导学生自主学习、合作学习和探究学习 教学工具：多媒体课件 教学过程
导入新课
观看动画片《西游记》中的四个人物图片，结合视频《西游记》片尾曲片段，想一想屏幕上的四个人物分别叫什么名字？从中可以看出他们都是些什么人呢？（和尚）在他们师徒一路西行的路上有很多的寺庙也有很多的道观，遇到了很多和尚和道士，那么我们国家什么时候开始有和尚和道士的呢？他们师徒四个为什么一路向西行呢？学完本课你将会找到上述问题的答案。
组织学生学习和探究新课
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入 指导学生观看《西游记》中如来佛祖图片，联系课本92页引导学生回答以下问题：佛教起源于哪里？什么时候传入我国？佛教的基本主张是什么？（古印度；西汉末年；死后转世投胎,今生忍受苦难，虔诚信佛,来世可以得到幸福） 2、道教的兴起 指导学生观看《西游记》中孙悟空火眼金睛是怎样炼成的图片，联系课本93页引导学生回答以下问题：
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道教起源于哪里？什么时候在民间兴起？创始人之一是谁？道教的基本主张是什么？（我国；东汉；张陵；修身养性,炼制丹药，长生不老,得道成仙） 3、佛教和道教的对比： 教 别 佛教 道教 发源地 古印度 时间 西汉末年 信仰对象 佛 宗教场所 寺院 教义 死后转世投胎,今生忍受苦难，虔诚信佛,来世可以得到幸福 修身养性,炼制丹药，长生不老,得道成仙 中国 东汉时期 神仙 道观 4、佛教和道教为什么会在我国古代得以传播和发展？
（A、佛教的主张具有麻痹人民反抗意志的作用，符合封建统治者的政治需要。 B、道教的主张迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。
C、所以，这两种宗教都得到统治者的扶植和支持，得到了传播和发展。） 5、你知道下列成语或俗语跟哪个宗教有关？
①平时不烧香，临时抱佛脚②道高一尺魔高一丈 ③八仙过海，各显神通④做一天和尚撞一天钟 ⑤一人得道，鸡犬升天⑥不看僧面看佛面
宗教 佛教 道教 序号 ①④⑥ ②③⑤
过渡：统治者扶植佛教和道教，是因为佛教和道教的主张符合统治者的需求。其实，在这些主张中，关于“来世转生”、“长生不老”等说法，宣传的是迷信思想，造成的危害性不小。于是，出现了批判迷信鬼神的思想家。东汉的王充就是当时反对迷信思想的坚强战士，他那宣传无神论的积极战斗精神，为后来所有务实求真的学者们，树立了光辉的榜样，他不愧为杰出思想家。此外，还有一位伟大的史学家，他说过一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”大家知道这个人是谁吗？
二、司马迁和《史记》 指导阅读94页“司马迁和《史记》”课文、插图《司马迁采访史迹》等，思考回答： 1、司马迁为什么能够写出《史记》这样一部历史巨著？（提示：从他所处的社会背景、史学家传及他个人因素等方面考虑）
（他生活在汉武帝时期；父亲是史官，从小受家庭熏陶；他寻访许多名胜古迹，自己做史官，读书很多，还刻苦努力，终于写成《史记》。）
2、鲁迅先生评价《史记》时说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，那么《史记》是一部什么样体裁的书?它记述了什么时期的史事？这部书又有什么价值呢?
（体裁：我国第一部纪传体通史；主要记述从黄帝到汉武帝时期的史事；价值：是后世纪传体史书的典范，是一部优秀的文学著作） 3、《史记》怎样评价历史人物？
（实事求是。如：肯定陈胜、吴广起义，指斥暴君、酷吏，大胆评论汉武帝的功过等。）
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过渡：在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了忠于史事的崇高品德。他做到了求真务实、不畏权势、视死如归，为后人树立了光辉的典范。除了史学上的成就外，秦汉时期的艺术领域也有巨大的成就，这项成就在1974年在秦始皇陵东侧被发现，前新加坡总理李光耀说：“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”前美国国务卿基辛格说：“太神奇了，这在世界上是独一无二的。”他们说的这项成就是什么呢？
三、轰动世界的秦兵马俑 指导阅读95页“轰动世界的秦兵马俑”课文，结合秦兵马俑的相关图片一起来欣赏秦朝的雕塑艺术并回答以下问题： 1、秦兵马俑在艺术上有什么地位？
（是雕塑艺术的杰出代表，是艺术宝库中的璀璨明珠。） 2、根据95页“活动与探究1”回答：这四个秦俑正在做什么？
（从左到右：正在检阅士兵的将军、跪射的士兵、立射的士兵、驾驭战车的军官。） 3、根据90页“活动与探究2”回答：有个俑坑里什么也没有，这是为什么？
（秦末，农民战争爆发，天下大乱，秦朝已无力继续建造未完成的地下军阵。）
本课小结：
佛教的传入【西汉】
宗教
道教的兴起【东汉】
昌盛的秦汉文化（二） 史学：司马迁和《史记》 【西汉】
艺术：秦兵马俑【秦朝】
巩固练习：
1.佛教是什么时候传入我国的（ ） A.夏朝 B.秦朝 C.西汉末年 D.东汉
2.我国土生土长的宗教是（ ） A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教 3.《史记》叙述了（ ） A.从西周到春秋的历史 B.从战国到西汉时期的历史 C.从黄帝到汉武帝时期的历史 D.从秦始皇到汉武帝时期的历史
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4.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅先生曾说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”。它的作者是（ ）
A.司马迁 B.司马光 C.班固 D.班超 5.出土文物可以 很好地反映历史原貌， 考古学家根据右图所示文物所得 到的结论是（ ） A.这是秦穆公的陵墓 B.巨鹿之战规模空前， 项羽最终以少胜多
C.中国当时的瓷器制作水平世界第一 D.我国秦汉时期雕塑艺术水平很高
带你去旅游：
1.淮安（看一些淮安的寺院和道观的相关图片） 2.世界（看一看世界八大奇迹的相关图片）
布置作业：
1.布置课堂作业：
完成导学案66页[当堂检测]的选择题部分。 2.布置课外作业：
完成导学案67页[当堂检测]的非选择题部分以及课后练习部分。
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