个人发展的()阶段。
A．获得基本信任感和克服基本不信任感 B．获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 C．获得主动感而克服内疚感 D．获得勤奋感而避免自卑感
19．教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的教育具有()。 A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性
20．在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于()。 A．多重趋避冲突 B．趋避冲突 C．双趋冲突 D．双避冲突
21．下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》所确立的教育基本制度的是()。 A．教师培训制度 B．学业证书制度 C．义务教育制度
D．教育考试制度
22．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。 A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访
23．根据《中华人民共和国未成年人保*》规定，中小学校不得对学生()。
A．组织郊游活动 B．加重学习负担 C．组织社会活动 D．组织竞赛活动
24．某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。这个学生因此在同学面前抬不起头，造成恶劣影响。对于黄老师的行为，学校依法可以给予()。 A．行政处分或解聘 B．行政警告或拘留 C．行政强制或拘留 D．行政处罚或解聘
25．小学生王某课外活动时在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王某从单杠上摔下来，落到硬地上，造成骨折。谁应对王
某所受的伤害承担责任?() A．王某自己负责
B．王某的父母或其他监护人 C．学校负责 D．以上各方均不负 第二部分主观题
一、简答题(本题共2小题，每小题5分，共10分) 1．简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。 2．简述实现有意义学习的主观条件。
二、判断分析题(判断正误并说明理由，本题共3小题，每小题4分，共12分)
1．教育对经济具有推动作用，但与劳动力无关。 2．通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 3．教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。 三、论述题(本题13分)
试论如何根据遗忘规律，正确地组织复习以促进知识的保持。 四、案例分析题(本题15分) 【案例材料】
王老师班上的刘宇同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑，刘宇反而非常得意开心，觉得自己引起了大家的注意。后来王老师转变策略，在刘宇发出怪叫声后置若罔闻，并且提前告诉其他同学忽视刘宇的调皮行为，刘宇觉得自己的“演出”没
有得到反馈，渐渐失去兴趣，从此不再发出怪叫声。王老师及时当众表扬了刘宇的进步，刘宇从此更加遵守课堂纪律了。 【问题】
请根据以上背景材料，回答以下问题：
1．请结合行为主义的强化理论，分析王老师的教育举措。(7分) 2．谈谈如何做好课堂管理。(8分) 参考答案及解析 第一部分客观题 单项选择题
1．【答案】D。解析：多瑙河是欧洲第二长河，发源于德国西南部，自西向东流，流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰，最后注入黑海。 2．【答案】A。解析：张择端的《清明上河图》描绘的是北宋都城东京的自然风光和繁荣景象，东京即现在的河南开封。 3．【答案】D。解析：《红楼梦》是越剧的代表戏曲之一。 4．【答案】A。解析：关于教育起源的学说，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。神话起源说认为教育是上帝或天所创造的，朱熹也持这种观点；生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能活动，代表人物有桑代克、利托尔诺、沛西·能；心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。劳动起源论认为教育是在劳动的基础上产生的，代表人物有米丁斯基、凯洛夫等。
5．【答案】C。解析：苏格拉底提出“产婆术”，认为教育不是凭借教授授予知识，而是凭借正确的提问，刺激对方的思考。对方通过自身的思考，亲自去发现真理。孔子是世界上第一个提出启发式教学的人，他主张因材施教和有教无类。孟子提出“性善论”，认为教育的目的是培养君子。柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中，他强调理性，提出了回忆说。
6．【答案】B。解析：“建国君民，教学为先”体现了教育与政治之间的关系。
7．【答案】D。解析：苏联教育家、心理学家维果斯基最先提出了“最近发展区理论”。赞科夫提出了发展性教学原则；奥苏伯尔提出了“先行组织者”理论；苏霍姆林斯基提出了“和谐全面发展教育思想”，其代表作有《帕夫雷什中学》《给教师的一百条建议》等。 8．【答案】A。解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，并处于整个教育工作的核心地位。
9．【答案】C。解析：终身教育理论的迅速发展，代表性的著作有法国成人教育家保罗·朗格朗1970年出版的《终身教育导论》、埃德加·富尔的《学会生存——教育世界的今天和明天》。联合国教科文组织发表的报告《教育——财富蕴藏其中》是终身教育理论体系最终形成的标志。
10．【答案】B。解析：教师劳动的复杂性主要是指教师劳动是复杂的脑力劳动。题干中小张老师认真研读教材，依据新的教育思想和教学方法设计教学课件，为参加讲课比赛做准备，体现了教师工作
相关推荐：
loading