第三节地球的运动

滑县2012年高中地理优质课参赛教案

第三节 地球的运动（第一课时）

课标要求：

1、 地球自转方向、周期和速度；

2、 地球公转轨道、方向、周期和速度； 3、 黄赤交角及其影响。

教材分析：

本节内容是本章的重点，难点比较多。先讲述地球运动的一般特点，包括地球运动自转和公转两种基本形式，并设计活动比较自转和公转运动的异同，从定义、方向、速度、周期等几个方面分别讲解地球的自转和公转的特征。地球自转和公转形成黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动。

学生在初中地理课中已经学习了地球自转的方向。在此基础上，教材设计了13页的读图思考，请学生想象在两极上空看地球自转的方向，目的是培养学生的空间想象能力，教师可通过正确转动地球仪来让学生观察，给学生留下一个直观的印象，为学习地球自转的地理意义打下基础。 “恒星日与太阳日”是教学中的难点，考虑到学生理解恒星日和太阳日的概念会有

一些难度，教材淡化定义的表述，只强调由于参考点的不同，出现了时间的差异，不必展开叙述。

“黄赤交角”也是教学中的一个难点，可以从“一轴两面三角度”和“三个基本不变两个变” 掌握它的概念：“一轴”指地轴；“两面”指黄道平面和赤道平面；“三角度”指黄道平面和赤道平面的交角为23度26分，地轴与黄道平面的夹角为66度34分，地轴与赤道平面的夹角为90度。“三个基本不变”是指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，保持23度26分；地球运动的方向不变，总是自西向东。“两个变”是指地球在公转轨道的不同位置，黄道平面与赤道平面的交线、地轴与太阳光线的相对位置是变化的。结合第16页的活动归纳太阳直射点的移动规律。

学情分析：

尽管学生在初中已经学习过一些地球的自转和公转的基础知识，但是初中地理讲的是地球运动的平均状态，没有讲细节，高中地理中讲地球运动更接近于实际状况，注重细节的描述，由于学生尚未建立起空间概念，缺乏空间思维能力，所以在学习中应多用数据说话，并根据学生身心特点精心设计教学手段和教学思路。 【教学目标 】

一、知识目标 1．了解地球自转的方向、速度和周期； 2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期； 3．理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动。 二、能力目标

学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。 三、德育目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。 【教学重点】

1、 自转和公转的运动规律； 2、 黄赤交角和太阳直射点移动。 【教学难点】

1、 恒星日和太阳日；

2、 黄赤交角和太阳直射点移动。 【教学方法】

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1、 运用对比的方法讲授地球运动的一般特点。

2、 运用动画演示，并适时提出研讨问题，启发学生思考，让学生寻找地球自转和公转的规律。 【学习方法】

1、 比较学习法 2、 读图分析法 【教学媒体教具】

地球仪、多媒体。 【教学过程】

[设疑引入]

1958年7月1日，一代伟人毛主席读了6月30日的人民日报，得知余江县消灭了血吸虫，欣喜之余，提笔写下了著名的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。坐在地上真的能“日行八万里”？是不是坐在哪里都可以呢？想知道答案，就跟我一起从本节课中寻找吧！（本节课一共有5个问题需要学生回答，3个读图思考和2个活动，所以把学生分成5组，因为问题是越往后越难，所以希望同学们学会抢答。现在给大家5分钟时间阅读课文第一部分并讨论问题）

[推进新课]

第三节 地球的运动（第一课时）

一、地球运动的一般特点

地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式，下面我们逐一学习。 （一）地球的自转

地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球自转。地球自转轴简称地轴。它的北端始终指向北极星附近。我们可以从图1.14中证明地球的自转。（展示图片1.14并说明）

1.方向： 自西向东 [学生活动]

问题一：课本13页读图思考（教师用地球仪正确演示地球自转方向）请一位同学上讲台来观

察我演示的地球自转，从北极上空看和从南极上空看是顺时针还是逆时针，并分别在黑板上画出示意图。

学生回答：略 2.周期

地球自转一周的时间单位是1日。由于在计算自转周期时，选定的参考点不同，一日的时间长度略有差别，名称也不同。

参考点 时间长度 名称 备注

一颗遥远的恒星 23时56分4秒 恒星日 地球自转的真正周期 太阳 24小时 太阳日

3.速度

地球自转速度可以用角速度和线速度来描述。

角速度：是作圆周运动的物体单位时间转过的角度。通过对地球运动周期的分析得出地球自转的角速度：360÷24＝15度/每小时

线速度：是单位时间转过的弧长。弧长等于半径乘以弧所对应的角。当角度相同时，半径越长则弧长越长。

[学生活动]

问题二：课本14页读图思考上

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学生回答：略

现在我们就可以回答本节课开头提出的问题了，只有在赤道上才能“坐地日行八万里”，而且还是参考的地球的自转线速度，个人与地球表面的相对位置并没有发生变化。

[过渡]

以上我们分析了地球的自转，实际上，地球在自转的同时还围绕太阳公转，下面我们就来分析地球的公转，下面给大家3分钟的时间阅读课文第二部分并讨论问题。

（二）地球的公转

地球绕太阳的运动，叫做地球公转。 1、 方向：自西向东

2、 周期：地球公转一周的时间单位是1年，其长度为365日6时9分10秒，叫做恒星年。 3、 公转轨道：地球公转的轨迹叫做公转轨道。它是近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于椭圆

的一个焦点上。

4、 速度：近日点快，远日点慢。 [学生活动]

问题三：课本14页读图思考下 问题四：课本15页活动

学生回答：略 [随堂练习]

1、根据地球公转速度的特点，推测５月１日到１０月１日地球公转速度的变化特征。 （先变慢，再变快） [过渡]

前面我们介绍了地球自转的同时也在围绕太阳公转，这就造成地球上太阳直射点的移动，也就是我们今天要讲的第二个大问题。 二、太阳直射点的移动

为什么地球运动太阳直射点就要运动，因为有黄赤交角的存在，为什么会有黄赤交角呢？下面我们借助图1.18来探讨一下。 （一）黄赤交角

地球在公转过程中，地轴的空间指向是不变的，如果把地球的公转轨道面看成一个水平面的话，那么可以认为地轴在自转和公转的过程中一直是倾斜的，而且倾斜的方向和角度是不变的，这就使得赤道所在的平面（赤道平面）和地球的公转轨道面（黄道平面）之间存在一个交角，这个交角就叫黄赤交角。目前的黄赤交角是23°26ˊ。

黄赤交角的特点可以概括为：“一轴两面三角度”和“三个基本不变两个变”， “一轴”指地轴；“两面”指黄道平面和赤道平面；“三角度”指黄道平面和赤道平面的交角为23度26分，地轴与黄道平面的夹角为66度34分，地轴与赤道平面的夹角为90度。“三个基本不变”是指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，保持23度26分；地球运动的方向不变，总是自西向东。“两个变”是指地球在公转轨道的不同位置，黄道平面与赤道平面的交线、地轴与太阳光线的相对位置是变化的。

由于黄赤交角的存在，导致地球在公转轨道的不同位置，太阳直射点位置发生有规律的变化。 （二）太阳直射点的移动

夏至日时，太阳直射北纬23°26ˊ（北回归线）；冬至日时，太阳直射南纬23°26ˊ（南回归线）。夏至日和冬至日之间的时段，太阳直射点作往返运动。太阳直射点的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动，其周期为365日5时48分46秒，叫做回归年。

[学生活动]

探究性作业（问题五：课本16页活动 ）

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学生回答：略

[课堂总结] 一、地球运动的一般特点：

运动 轴心 方向 自转 地轴 自西向东 北逆南顺 恒星日：23时56分4秒 太阳日：24小时 角速度 除南北极都是15度每小时 速度 线速度 从赤道到两极逐渐减小 二、太阳直射点的移动 （一）黄赤交角

“一轴两面三角度”和“三个基本不变两个变” （二）太阳直射点的移动

产生了二分二至日 [板书设计]

第三节 地球的运动 （第一课时） 一、地球运动的一般特点：

方向

1、自转 周期

速度

方向

2、公转 周期 轨道 速度 二、太阳直射点的移动 1、黄赤交角

2、太阳直射点的回归运动

近日点大，远日点小 公转 太阳 自西向东 北逆南顺 恒星年：365日6时9分10秒 回归年：365日5时48分46秒 近日点快，远日点慢 周期 4