小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响

作者：袁淑洁

来源：《课外语文·下》2018年第09期

【摘要】小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学影响重大，能够激发学生的语文学习兴趣，开阔视野，引发学生进行语文思考并应用到实际生活中。本文就小学语文教师文学素养对小学语文教学产生的影响，就提升教师儿童文学素养提出三项建议，以提高小学语文教育教学质量。

【关键词】小学语文教师；儿童文学素养；小学语文教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在我国九年制义务教育中，小学语文起着开发学生语文学习兴趣、培养学生语文学习能力以及提升学生语文综合素质的重要作用。而儿童文学是小学生最早接触的语文文学，其能够开阔学生视野，调动学生学习积极性，并丰富学生语文文学知识体系内容。小学语文教师的儿童文学素养，对小学语文教育的顺利展开具有重要作用。 一、什么是儿童文学素养

“儿童文学素养”，顾名思义由“儿童文学”与“素养”组成。“儿童文学”是指从儿童独有的身心特点出发，合理创建或改编文学作品，使其便于儿童阅读理解，并乐于接受。在本文中，“素养”是指小学语文教师具有一定的感情基础和职业操守，具备一定人格魅力。因此，“儿童文学素养”是指小学语文教师在儿童文学方面所形成的职业道德和情操，表现在语文教学的方方面面，如对学生文学基础知识的教授、语言情感的熏陶等。 二、儿童文学素养的作用

由于小学教师的儿童文学素养覆盖到小学语文教学的方方面面，对于传授学生基础文学知识，激发学生语文学习热情，引导学生全方面健康发展具有重要意义和作用。因此，教师应重视自身儿童文学素质的提升，以此促进小学语文教育高效展开。 三、小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响 （一）选取优秀作品，开阔学生视野