美国高校教师激励机制的特点及启示

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美国高校教师激励机制的特点及启示

作者：张晓凤 金起文 韩彩欣 王晓阳 李萌萌 来源：《管理观察》2010年第12期

摘要:本文首先介绍了美国高校教师激励机制,包括终身教授制度、薪酬激励制度和考核制度。通过对美国高校教师激励机制的分析,提出完善我国高校教师激励机制和激励效果的建议。

关键词:高校教师激励机制

一、美国高校教师激励机制分析

美国高校教师激励机制的特点是教师聘用和晋升考察严格,但教师一旦聘用或晋升后,获得较高的学术权力,充分享有学术自由,考核制度全面。

第一,终身教授制度。美国高校的终身教授制度20世纪初源于美国的威斯康星大学。美国高校的终身教授制度所基于的理念和原则是教师队伍是学校的生命力,因而教师的质量和水平决定了学校的质量和水平;其核心思想是保护学术自由和言论自由,使持不同学术观点和意见的教师不用担心因此而被解雇。终身教授制度遵循的是一套严格、明晰、客观、公正的评选标准和程序。该程序包括申请、评估和投票、推荐、评审、审批和反馈六个步骤。如果评不上终身教授,就必须走人,另谋职位,这就是美国高校“非升即走”的淘汰机制。这一机制导致在美国很多大学流传着“不发表即死亡的说法”。美国高校的终身教授制度是教师队伍建设的一项卓有成效的制度。它使教师们坚持科学真理,产生创新思想,潜心学术研究,形成百家争鸣的局面;它结束了学校对教师无限期续聘的不利做法,得以吸引和保留一流的教师并促进年轻教师的成长;它有利于高校打造学校的品牌,提高学校的地位,招收优秀的学生,赢得社会的资助。

第二,薪酬激励制度。现今美国高校没有全国统一的教师工资制度,但是都是建立在单一工资制度的基础上的。不同的学校有不同的工资制度。工资的决定权在各州和各高校董事会。 美国高校教师的工资主要是由学历、工作岗位和年资构成的。而工作岗位是要参考两个不同的参数:一个是不同档次的学校;二是教师在校内所从事的不同岗位。

美国高校教师的工资增长机制主要有两种:一是自然增长,由教师工会与校方谈出四年的增长率。这一增长率的主要依据是州政府预算增加幅度,学校收入 (主要是招生)预测,生活费指数变化和通货膨胀率。二是年终奖励工资。59%的大学将年终奖励工资与单一工资制结合使用,作为工资制度的补充。奖励工资依据教学、研究成果、服务的评价情况,对优异者给予在固定工资增长以外再跨若干等差的增长,约三分之二人可得到。除此之外,很多高校为了吸引和留住各