农村初中英语教师和学校管理者提供了一定的参考和帮助。
4、实验对象：七至九年级英语学困生
6、实验阶段及周期：本课题研究计划分三个阶段进行，周期为一个完整学年。
准备阶段着重酝酿并确定课题研究方向；实施阶段通过背景调查分析“学困”原因所在，有针对性在日常教学中实施教育策略调控，改善英语“后进生”的学习状态，缩小差距，增益其能；总结阶段主要进行资料整理，并对研究对象的前后结果进行比较、分析研究，撰写成果报告，准备结题。
第一阶段：2012年3月——2012年5月，为实验研究的准备发动阶段。开学初，问卷调查摸底及结果统计，发现问题初步开成解决问题的框架策略。
第二阶段：2012年6月——2012年12月，为研究实施阶段。制定详细的策略并用于教学实践。
第三阶段：2013年1月——2013年2月，为实验研究的总结阶段。重点是：整理实验研究成果，形成研究结论，撰写结题报告，申请结题。
7、实验方法：
1）行为研究法； 2）问卷调查法；3）对照比较法；4）个案分析法5）经验总结法； 6）结论分析法；
八、课题研究成果（过程） 根据研究目标和研究步骤，有序开展了研究，并及时做好先进方法经验的交流、累积。有效预防和遏制学习中的两极分化问题，从英语学习与学生的非智力因素入手找出症结，并对学生的英语学习进行指导。使学困生感受到了学习成功的喜悦和乐趣。 （具体过程资料：学生个案，教学反思，问卷调查报告，成果论文及其他相关资料详见附页。）
九、课题研究存在的主要问题及今后的设想 5 由于我对课题研究没有经验，采用的研究方法主要是调查法，虽然我从理论探索和实践研究两方面着手，力求有突破和创新，但由于理论水平和时间有限，仍有相当多的经验成分，有许多问题有待于进一步深入研究。 现在，课题研究即将结题、验收，但课题的结题并不等于我们的研究就此停步。我对农村中学英语学困生心理障碍的成因及对策研究工作仍将继续开展下去，并争取取得新的成果。我希望与各位同仁一道继续实验，共同探讨。 附1：
学困生登记及转化情况记录
（2012年上学期） 学生姓名 班 级 知识缺陷（学困 原因） 赵小龙 学科 八年级 英语 辅导老师 钟群秀 上学期末成绩 54 1、对学习英语缺乏兴趣； 2、学习的方式方法不对路，想学愿学却又学不好； 3、受家庭环境的影响，没有用心尽力去学； 4、基础较差，难以入门。 本学期培养目标 利用环境对人的影响，积极营造和谐、宽松、平等、乐趣横生的学习环境，让“学困生”在轻松愉悦的氛围中愿学、乐学，从而持续、有效地得到发展。 在教学中积极营造轻松的课堂学习环境、和谐的师生交流环境、自由的语言运用环境等，激发学生学习的积极性。 成绩是其次，最主要的发展他们的学习兴趣。 时 间 辅导内容 效 果 6 转化计划 三月份 在班级中为该生寻找一位合适的学习伙伴，在平时的学习、活动中积极配合、指点。 一至三单元单词、句四月份 型、课文在伙伴处过 关。 （教师参与辅导） 四至六单元单词、句五月份 型、课文在伙伴处过 关。 （教师参与辅导） 1、心得体会； 六月份 2、全力以赴协助复习， 讲解练习等。 让优生在各方面的优势带动“学困生”，树立信心，积极 参与各项活动。 1、会读三会单词； 2、会写四会单词和句型； 3、会读课文（尽可能背诵） 1、会读三会单词； 2、会写四会单词和句型； 3、会读课文（尽可能背诵） 在原有的基础上听、说、读、写更上一层楼，让“学困生”品尝成功的欢乐，充满自信。 学困生登记及转化情况记
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（2012年上期） 学生姓名 班 级 知识缺陷（学困 原因） 周志华 学科 八年级 英语 辅导老师 钟群秀 上学期末成绩 50 1、对学习英语缺乏兴趣； 2、学习的方式方法不对路，想学愿学却又学不好； 3、受家庭环境的影响，没有用心尽力去学； 4、基础较差，难以入门。 7 本学期培养目标 转化计划利用环境对人的影响，积极营造和谐、宽松、平等、乐趣横生的学习环境，让“学困生”在轻松愉悦的氛围中愿学、乐学，从而持续、有效地得到发展。 在教学中积极营造轻松的课堂学习环境、和谐的师生交流环境、自由的语言运用环境等，激发学生学习的积极性。 成绩是其次，最主要的发展他们的学习兴趣。 时 间 辅导内容 效 果 让优生在各方面的优势带动“学困生”，树立信心，积极 参与各项活动。 1、会读三会单词； 2、会默四会单词和句型； 3、会读课文（尽可能背诵） 1、会读三会单词； 2、会默四会单词和句型； 3、会读课文（尽可能背诵） 在原由的基础上听、说、读、写更上一层楼，让“学困生”品尝成功的欢乐，充满自信。 三月份 在班级中为该生寻找一位合适的师傅，在平时的学习、活动中积极配合、指点。 一至三单元单词、句四月份 型、课文在师傅处过 关。 （教师参与辅导） 四至六单元单词、句五月份 型、课文在师傅处过 关。 （教师参与辅导） 1、师傅、徒弟心得体六月份 会； 2、全力以赴协助复习，师傅多多关心徒弟学习，讲解练习等。 学困生登记及转化情况记
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