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23.（8分）“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请根据要求 回答下列问题。 （1）物质的组成及构成关系如右图所示， 图中 ①表示的是
②表示的是 ， 。
（填字（2）下列说法正确的是 母）。 A. 二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的 B. 二氧化碳是由碳和氧气混合而成的
C. 二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的 （3）右图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
① 氯原子的结构示意图中x的数值是 。 ② 氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的
O
原因是：它们原子的 同。
相
S
Cl
③ 氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同。
（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没 有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其微观过程
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如下图所示：
该反应的化学方程式为 素 的化合价
（填“升高”“降低”“不变”之一）。
，该反应前后氮元
24．（5 分）化学就在我们身边，化学与我们的生活息息相关。请用所学知识回答下列问题：
（1）生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品，这里的“氟”、“ 碘”指的是
（ 填“原子”、“元素”、“单质”之一）。
（2）头发的主要成分是蛋白质，容易受碱性溶液的侵蚀。所以我们洗发时，在用过洗发剂后 再使用护发剂，这样对头发有保护作用。由此可知，一般护发剂的 pH
“大 于”、“小于”之一）。
（3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理是
。 7（填
（4）二氧化碳可用于制汽水等碳酸饮料，这是利用了二氧化碳能溶于水且与水反应的性质。 请写出此反应的化学方程式 。
（5）市售“自热米饭”的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量热。该反 应的化学方程式为 页脚内容10
。
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25.（6 分）归纳总结是学习化学的重要方法，某化学兴趣小组学习碱的性质后，通过实验对氢 氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如图所示“—”表示物质两两之间能发生化学反应。 请根据下图回答问题：（已知：CaCl2 溶液呈中氢 ） 性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl氧
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（1）大力同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结论：氢氧化钙溶液 呈 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）；
（2）小明同学将过量的稀盐酸加入到大力同学所得溶液中，观察到的现象是 有
， 此时所得溶液中含有的溶质（酸碱指示剂除外）；
（3）阳阳同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中，充分反应后，与小明同学所得溶液混合， 静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质 是 外），可能含有的溶质是 的 溶质，请写出实验操作过程及现象 。
（酸碱指示剂除；为验证可能含有三、实验和推理题（本大题包括 3 个小题，共 18 分）
26.（9 分）如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装 置时，可重复选择仪器）。试根据题目要求，回答下列问题：
氢 氧 化 钠
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浓 硫
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