鸟 的 语 言
曹武镇小王华雄
教学内容：湖北省中小学乡土教材观鸟《鸟的语言》 教材分析：
本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握鸟语花香涵义，进一步了解鸟的生活特征，感受鸟的叫声与人、自然的美，增强学生团结有爱和谐自豪感。
教学目标：
1、掌握一般鸟的叫声，感受鸟声的美，增强人与自然和谐相处的意识。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高爱鸟护鸟觉悟。 3、加深学生鸟与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。
教学重难点：
重点：初步了解鸟的叫声和特点，学会几种鸟叫声。 难点：让学生体验鸟叫与人自然的和谐意识。 教学准备：
鸟语课件3个
教学过程：
一、 播放音频，聆听花鸟世界。
1、 师：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？ 2、 师：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣和水声的音频）
3、 学生交流。
学生A：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。 学生B：我听到了泉水在叮咚叮咚地从岩缝里流下的声音。 学生C：我仿佛看到了山间的小路上长满了树，树枝上绽放出了花儿。
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4、 师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！
二、 观赏课件，感知鸟语花香。
1、 学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。
欣赏课课件。
2、让学生感知鸟声给人类带来的幸福。给大自然带来的生机！ 三、 师生互动。
1、 师讲解鸟叫时的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
2、 谁能模仿身边麻雀的叫声吗？你能画出麻雀吗？ 3、 在画时，我们可以把麻雀的头部和身子理解为由两个蛋形。
4、 师示范鸟的画法。
A、 用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子。 B、 在身子左右画出飞动的双翅。 C、 用浓墨点出身上的斑点、飞羽和尾巴。
D、 用淡墨勾画胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红色勾出爪子。
5、 学生按老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。教师巡回辅导。教师要有针对性把一些较好的作品展示出来，鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
6、 教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
7、 学生临摹不同姿态的麻雀（师出示画稿）。 四、 练习创作，体验鸟叫情趣。
在宣纸或毛边纸上，用自己学会的方法，画一幅写意鸟叫画——《一群欢乐可爱的小鸟》。
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