腹部评估实验报告

腹部评估实验报告书写格式 被检查者： 带教老师： 一、视诊

1、腹部外形： 2、呼吸运动： 3、腹壁静脉曲张： 4、胃肠型及蠕动波： 5、腹壁皮肤： 二、听诊

肠鸣音： 次/分 三、叩诊 1、肝上界（右锁骨中线）： 2、肝区叩击痛： 3、肋脊角叩击痛： 4、移动性浊音： 四、触诊

1、腹壁紧张度： 2、肝脏触诊：

右肋下 cm， 3、胆囊触诊：murphy征

4、脾脏触诊： 胆囊区叩击痛： 剑突下 cm篇二：健康评估实验报告 《健康评估》实习报告 学院 医学院 专业 护理学

班级 10护理学1、2班 学号 姓名 指导老师

时间 2011学年第2学期 台州学院 一、课题 多媒体模型练习——肺脏听诊 二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会) (一)目的要求 ?掌握肺脏检查的内容和操作要领；?熟悉肺脏听诊的常见异常表现及其特点。

(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。 (三)步骤和方法 指导学生进行以下操作：?打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。?点击电脑桌面的肺脏听诊程序，即进入相应界面。随后对肺脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。?在老师示教下进行相应的体验与练习。?实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。

(四)内容和结果 1．按肺脏听诊顺序进行听诊：病人取坐位或卧位，微张口均匀呼吸。由肺尖开始，分别

听诊前胸、侧胸和后背，自上而下，逐个肋间进行，左右对称部位对比。

2．正常呼吸音的听诊特点是：支气管呼吸音___________________________________， ①

肺泡呼吸音________________________，支气管肺泡呼吸音__________________。 指出右图所示处所闻及的呼吸音：①____________，②____________，③__________。 3．异常支气管呼吸音是指___________________________________________________。 4．干性啰音的听诊特点是___________________________________________________； 湿性啰音的听诊特点是__________________________________________________。 5．肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音；支气管哮喘时闻及________啰音。 6．肺淤血时在__________部位闻及________音；肺水肿时在__________部位闻及________音。 (五)听诊体验 1．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。 2．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。 ③ ② 3．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。 4．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。 5．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。 一、课题 多媒体模型练习——心脏听诊 二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会) (一)目的要求 ?掌握心脏检查的内容和操作要领；?熟悉心脏听诊的常见异常表现及其特点。

(二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。 (三)步骤和方法 指导学生进行以下操作：?打开电脑主机，同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链，将衣服团在头顶上)。?点击电脑桌面的心脏听诊程序，即进入相应界面。随后对心脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会，并填写相关的实验报告内容。?在老师示教下进行相应的体验与练习。?实验结束后，关闭电脑，同时给模型穿好防尘衣服。

(四)内容和结果 1．心脏听诊顺序：二尖瓣区→肺动脉瓣区→主动脉瓣第一听诊区→主动脉瓣第二听诊区→三尖瓣区。 2．心脏听诊的内容包括：________、________、________、________、________和________。 3．听诊第一心音：部位______，特点_____________；第二心音：部位______，特点____________。 4．体会s1改变：二尖瓣狭窄时s1_______，二尖瓣关闭不全时s1_______，心房颤动时s1_______。 6．二尖瓣狭窄，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导

___________________。 7．二尖瓣关闭不全，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_______________。

8．主动脉瓣狭窄，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_________________。 9．主动脉瓣关闭不全，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导_____________。 10．室间隔缺损，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导

__________________。 11．动脉导管未闭，在_________听诊区闻及________样_________期杂音，传导________________。 (五)听诊体验 1．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。 2．听诊部位：__________，判断__________________，意义

______________________________。篇三：健康评估实验报告 《健康评估》实训报告

学院 医学院 专业 13级护理学 班级 学号 姓名 指导老师 时间 2014学年第2学期 台州学院 课题：多媒体模拟诊断综合训练——肺脏听诊 流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、

步骤、方法 4.结果/讨论/体会) (一)目的要求 ?掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特点；?熟悉肺脏检查的内容和操

作要领。 (二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。 (三)步骤和方法 ?打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。?打开电脑

桌面的肺脏听诊程序， 点击界面进入。先选择基础听诊，分别体会啰音、肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-肺脏听诊的内容。?应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。?老师巡视指导和答疑。?实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，

填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1．练习基础听诊 ?啰音：干啰音的特点是音调较高，声音清楚连续，以呼气时相较多而明显；湿啰音的特点是呈断续的水 泡破裂音，以吸气终末时更明显。请体会：干啰音类型：__________、__________、

___________；湿啰音类型：__________、__________、__________、___________。 ?肺泡呼吸音：体会______________、______________、______________、_______________。 ?支气管呼吸音：体会正常、异常支气管呼吸音（病因__________、__________、___________）。 ?胸膜摩擦音：体会听诊特点，音质粗糙，以_________________

较清楚、屏气消失，在______________ 部位易听到；体会胸膜摩擦感的触诊特点。其常见病因为：_______________。 ?小儿呼吸音：体会听诊特点，类型有____________、____________、____________、

___________。 2．练习鉴别听诊 ?正常呼吸音比较：肺泡呼吸音_____________________________________，支气管呼吸音___________ ________________________，支气管肺泡呼吸音_________________________________。 ?体会：肺泡呼吸音与肺泡呼吸音增强、肺泡呼吸音粗糙；肺实变与肺空洞的异常支气管呼

吸音。

?体会：干啰音与湿啰音；哨笛音、鼾音、哮鸣音；大 中 小水泡音、捻发音；干啰音

与胸膜摩擦音。 (五)思考 1．肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音；支气管哮喘时闻及________啰音。 2．肺淤血时在__________部位闻及________音；肺水肿时在__________部

位闻及________音。 3．阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点是： 课题：多媒体模拟诊断综合训练——心脏听诊 流程：(1.目的要求 2.准备 3.内容、

步骤、方法 4.结果/讨论/体会) (一)目的要求 ?掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点；?熟悉心脏检查的内容和操

作要领。 (二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。 (三)步骤和方法 ?打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。?打开电脑

桌面的心脏听诊程序， 点击开始-ok进入。先选择基础听诊，分别体会正常心音、异常心音、心脏杂音、心律失常等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-心脏听诊的内容。?应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。?老师巡视指导和答疑。?实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写

实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1．练习基础听诊 ?正常心音：s1 部位__________，特点_______________；s2 部位__________，特点________________。 ?异常心音：心音强度改变，s1增强（病因_________、_________、________）、p2增强、a2增强、s1 减弱、s2减弱；心音分裂，第一心音分裂、第二心音分裂；舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。 ?心脏杂音：生理性杂音，一般在_________听诊区，闻及________样______期杂

音，传导________。 ?心律失常：窦性心律不齐，期前收缩，心房颤动（听诊特点_______________________________）。篇四：健康评估实验指导 《健康评估》实验指导 一、实验内容和学时安排 二、实验要求 1．登陆平台，在《健康评估》—“查看课件”—“见习操作”里面相关视频的指导下，参照《健康评估实验报告》格式以及示例（图片形式或者课本里面的相关示例），完成一例全

身评估检查，评估对象可以是同学、亲友等。 2．报告形式：手写一份《健康评估实验报告》，字迹工整，项目齐全， 3．上交形式：邮寄/扫描 （由北医老师批阅；不准拍照） 4．截止日期：2012年12月19日 5．学习对象：选《健康评估》的学生（一般为11秋、12春护专学生）篇五：健康评估

实验指导

第一章 健康评估 第一节 健康评估方法 健康评估是研究确定护理对象健康状态及对其反应的基本理论、基本技能和思维方法的临床学科。健康评估作为护士独立性功能范围内的工作。护士必须学会健康评估的种种方法，得到服务对象的第一手资料，及时给予服务对象身心全面的综合护理。因此，学生必须掌握健康评估的基本方法。通过这次实验课，要求学生能熟悉问诊在健康评估中的重要性；掌握问诊的内容、方法和技巧，使收集的患者资料内容完整而且逻辑性强；能通过问诊与患者建

立良好的护患关系；能初步掌握身体评估的基本方法。 一、操作前准备