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中考文言文阅读《马说》专项训练附答案
（一）
1.解释文中加点词语。 (4 分)
(1)骈死于槽枥之间（ ）
(2)才美不外 见（
）
(3)且欲与常马 等不可得（ ）
(4)策之不以其道（
）
2.把下列句子翻译成现代汉语。 (4 分 )
(1)一食或尽粟一石。 (2)鸣之而不能通其意。
3.“其真无马邪，其真不知马也 ?”这句话与文中画线句相比，标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。 (4 分) 其真无马邪 yé？其真不知马也！
4.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合
文章内容对作品进行评析。 (4 分)
（二）
(一) 《马说》
(二) “臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能 得。涓人言于君曰 : “请求之。君遣之。三月得千里马，马
已死，买其首五百全，反以报君。君大怒曰 : “所求者生马， 安事死马而捐五百金！涓人对曰：死马且买之五百全，况
生马乎 ?天下必以王为能市马，马今至矣！于是不能期年， 千里之马至者三。 ” (选自《战国策 ·燕策一》 ) [注释 ]①涓人 :官中主管酒扫清洁的人。②安事死马 :要死马做什么。③捐 :白白费掉
1.给下面句中加点的词注音。
(2 分)
(1)骈死于槽枥之间（ ） (2)一食或尽 粟一石（
）
2.解释下面句中加点词的意思。 (2 分)
(1)策之不以其道（
）
(2)马已死，买其首五百金， 反以报君（
）
3.把下面句子翻译成现代汉语。 (4 分)
(1)其真无马邪 ?其真不知马也。 ⑵死马且买之五百金，况生马乎
?
4.托物寓意是古人的常用写法。 《马说》一文，作者以
“千里马
”寓（ ），以 “食马者 ”寓（
）。
5.《马说》与《千里之马》两文中 “千里马 ”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 (2 分)
（三）
【甲】《马说》
【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。人有章言 : “异威权至重，百姓归心，号为咸阳王 ’，陛下应防其反之。 ” 光武以章示异。异上书谢，诏报
曰 : “将军之于国家，思犹父子，何嫌何疑，而有惧意 ?”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书请大司马以下，称异功若丘山。今人成知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。
①冯异 :人名 ,汉代名将。②章 :秦章。③谢 :谢罪。④福 : 书，皇帝的命令或文告。⑤玺书
:古代封口处盖有印信的文
书。秦以后专指皇帝的诏书。⑥诮
qi ào:责备。⑦大司马 :
官名。
1.选出下列各项中加点词含义相同的一项（
）(2 分 )
A.安求其能千里也 自以久在外，不自 安 B.不以千里 称也
称异功若丘山
--
--
C.且欲与常马等不可得 诸将欲分其功
D.然后有千里马
然非君之明
2.用现代汉语翻译下面句子。 (4 分)
(1)策之不以其道，食之不能尽其材。 (2)今人咸知异为名将。
3.【乙】文中冯异遭遇了哪两件事
?(2 分)
4.【甲】【乙】两篇选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别
概括出来。 (2 分)
（四）
1.给下列句中加点的 “食”字注音并解释。 (1)一食或尽粟一石（ ） (2)食不饱，力不足（
）
(3)食马者不知其能千里而食也（ ）
(4)食之不能尽其材（ ） 2.解释下列加点词。 (1)骈死于槽枥之间（ ） (2)才美不外 见（ ）
(3)欲与常马 等不可得（ ） (4)执策而 临之（
）
3.各组中加点词意思完全相同的是（
），意思是（
）
A.策之不以其 道 伐无道，诛暴秦 B.其真无马耶 以乐其志
C.一食或尽粟一石 或置酒而招之 D.虽有千里之 能 安求其能千里也
4.翻译文中画线的句子
⑴祇辱于奴隶人之手， ⑵鸣之而不能通其意，
5.文言虚词 “也”大多放在句末，表示说话人的语气。品读全文，结合各段内容谈谈每段段尾分别寄寓了作者怎样的感情。
（五）
【甲】《马说》 【乙】秦穆公谓伯乐曰： “子之年长矣，子姓有可使求马者乎 ?”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。 有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请
见之。
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰 : “已得之矣，在沙丘。 ”穆公曰：“何马也 ?”对曰： “牝而黄。 ”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰： “子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也 ?”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，
在其内而忘其外。 见其所见， 不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。
”马至，果天下 之马也。
(选自《九方皋相马》 ,有删改 )
[注 ]①姓 :指子孙。②天下之马 :指天下最好的马。③牝 p ìn:母马。④牡 :公马。⑤骊 :纯黑色马。 1.下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A.不知其能千里而 食也 食不饱，力不足
B.安求其能千里也 又安知天下之马 C.才美不外 见 请见之
D.鸣之而不能通 其意
其真无马邪
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。 (4 分) ⑴策之不以其道，食之不能尽其材，
--
--
(2)穆公见之，使行求马。
3.下列说法不正确的一项是（
）(3 分)
A.【甲】文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主
的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。
B.【乙】文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天 下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼
,看其实
质。
C【.甲】文中表明千里马被埋没的直接原因是 “食不饱，力不足，才美不
外见 ”，但其根本原因是食马者 “真不知马
D.【乙】文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想
当然地认为这不是天下最好的马。
4.有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里
马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢 ?说说理由。 (3 分)
（六）
【甲】《马说》
【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰 : “老马之智可用也。 ”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰 : “蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤寸而有水。 ”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎 ? (选自《韩非子 ·说林上》 )
1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材 B.①千里马常有， 而伯乐不常有 --
②乃放老马 而随之，遂得道
C.①鸣 之而不能通其意
②蚁冬居山 之阳，夏居山之阴 D.①老马之 智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之 智
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(4 分)
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ?(2 分)
(2)今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎
?(2 分)
3.托物寓意是古人的常用写法。 【甲】文以 “千里马 ”寓
（人才）在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么 ? 【乙】文管仲最后“遂得道 ”，是因为他相信（老马识途） (填写一个成语 )，这个故事告诉我们一个什么道理 ?(6 分) （七）
(一 )《马说》
(二 )《诗》曰 “济济多士，文王以宁 ”，孔子曰 “十室之邑，必有忠信 ”，非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守闻于四境，殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰“土之美者善养禾， 君之明者善养士。 ”中人皆可使为君子。诏书进贤良，敝小过，无求备，以博聚英俊。
(选自《汉书》)
[注 ]①)秉:执掌。②柱干 :比喻担当重任的人。③殆 :大
概。④中人
:中等资质的人。⑤英俊 :杰出人物。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（
） A.故虽有名马 名之者谁 ?太守自谓也
B.食不饱，力不 足 今南方已定，兵甲已 足 C.策之不以其 道 既加冠，益慕圣贤之 道
D.鸣之而不能 通其意
中通外直，不蔓不枝
2.把文段 (一)中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分)
--
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。
3. “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合文段 (一)第一段的内容，
B.鸣之而不能通 其意 C.其真无马邪 D.无以神其灵矣
说说其结尾的 “也”字暗含了作者什么样的情感。 (2 分)
4.根据文段 (一)和文段 (二)的内容，用自己的话填空。 (3 分)
两个文段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人 才怎样才能不被埋没 ? 统治者应善于发现人才。文段
(一)
用托物寓意的写法，强调（ ）;文段 (二)用的论证
方法，强调（
）。
（八）
【甲】《马说》
【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，
薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉 !
云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。 龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤？异哉其所凭依乃其所自为也。
《易》曰 : “云从龙。 ”既曰龙，云从之矣。
(选自韩愈《龙说》 ) [注 ]①嘘 :喷吐。龙吹气成云是古代的一种传说。②玄
间 :苍穹，太空。③伏：遮蔽。④水 :下雨。⑤汩 :淹没。⑥信：确实，的确。1.下列句子中 “其 ”的意义和用法不同于其他项的是（ ） A.安求其能千里也
2.解释下面句子中加点的词语。 (1)故虽有名马（
）
(2)且欲与常马等不可得（ ）
(3)一食或尽粟一石（ ） (4)食之不能尽其材（ ） (5)云固弗灵于龙也（ ） (6)薄日月，伏光景（
） 3.用“/\给文中画波浪线的句子断句。 (限断两处 ) 异哉其所凭依乃其所自为也。
4.对文中 “若龙之灵，则非云之所能使为灵也 ”一句翻 译正确的一项是（
）
A.至于龙的灵异 ,却不是云的能力使它这样子的。 B.至于龙的灵异 ,却不是云的灵异所能达到的了。 C.如同龙的灵异 ,却不是云的能力使它这样子的。 D.如同龙的灵异 ,却不是云的灵异所能达到的了。
5.文中 “ ”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是（ ）
A.则
B.然
C.故
D.盖
6.《马说》和《龙说》均选自韩愈的《杂说》 ，都采用了借物喻人的写法，请根据你的理解，填写下面表格
篇目 所借之物 所喻之人
千里马
人才
《马说》 伯乐 （ ）
食马者 （ ） 《龙说》 龙 （ ）
云
（
）
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7.作者借《马说》寄托了怎样的思想感情？ (需要联系文意，结合文章创
作背景、作者生活背景等进行答题。 )
（九）
1.用“/划”分下列语句的朗读节奏。 (限画两处 )
食马者不知其能千里而食也
2.下列句子中加点的字读音有误的一项是（ ）
A.衹(zhǐ)辱于奴隶人之手 B.骈(pi án)死于槽枥之间 C.才美不外见 (ji n)à D.食(s ì)之不能尽其材
3.下列句子中对加点的词解释有误的一项是（ ） A.不以千里 称也(著称 )
B.且欲与常马等不可得 (犹,尚且 ) C.策之不以其 道(正确的方法 ) D.执策而临之 (策略 )
4.将文中画线的句子译成现代汉语。⑴策之不以其道，食之不能尽其
材，鸣之而不能通其
意，
(2)其真无马邪？其真不知马也！
5.《马说》一文 ,作者以 “千里马 ”喻（ ），以“食马者 ” 喻（ ）。6.文章运用了什么写作手法 ?表达了作者怎样的思想感情？ (文章的写作
手法要结合文章的体裁特点加以分析 )
（十）
1.下面选项中加点词意思与例句相同的项是（ ）
A.以其境过清
B.不以物喜，不 以己悲 C.醒能述以文者 D.以中有足乐者
2.把下面句子翻译成现代汉语。 (2 分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也
?
3.最后一段中的加点词对塑造食马者和下里马的形象起到了什么作
用？
策之不以其道，食 sì之不能 尽其材，鸣之而 不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪 yé？其真不知马也！
19.文中的千里马和食马者分别象征什么 ?(2 分 答案 （一）
1.解释文中加点词语。 (4 分) (1)骈死于槽枥之间（成批地死去）
(2)才美不外 见（显露，表现）
(3)且欲与常马 等不可得（同样、等同）
(4)策之不以其道（马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶） 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (4 分)
(1)一食或尽粟一石。
(千里马 )一顿有时能吃完一石 食料 。 (2)鸣之而不能通其意。
(千里马 )鸣叫， (饲养马的人 )却不能通晓它的意思。
3.“其真无马邪，其真不知马也 ?”这句话与文中画线句相比，标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的
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